三年级下册美术《1.奇妙的效果》精品课教案

三年级下册美术《1.奇妙的效果》精品课教案

教材主要侧重掌握几种肌理的制作方法，对探索更多的制作方法和进行肌理再创作方面涉及不多，因此我对教材作了大胆的个性化处理，先用直观演示的方法激发学生探索新方法的欲望，再结合对照比较的方法使学生意识到有主题的再创作比只掌握技法更重要。

教学目标

知识与技能：能对肌理作品进行分类及掌握常用的制作方法。

过程与方法：运用所学知识尝试制作肌理，并将肌理表现为一幅主题鲜明富有美感的作品

情感、态度、价值观：在尝试与体验中提高观察能力和创造能力激发学生的学习兴趣，引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，从而提高学生自主学习的意识;通过活动，懂得美的事物无处不在，从而懂得表现和创造肌理的美，树立美化生活的意识。

（三） 教学要点

1、重点:? 学会肌理的基本制作方法并应用所学知识完成一幅肌理作品。

2、难点: 结合肌理作品的特点进行再创作并加工成一幅主题鲜明而富有美感的作品。

3、兴趣点： 制作的过程与意想不到的偶然效果（后期师生共创泼墨法）

（四）教学准备：

1、教具：多媒体课件、肌理的图片及一些实物，脸盆、墨汁、范图、颜料、毛笔、水桶、剪刀

创作材料（白色衣服、木质板、油画板、油纸伞）

感受物品（毛绒制品、树叶、油画布、铁片、石头、树皮）

教师示范准备工具（鸡蛋、开水、玻璃器皿、墨汁、水、高瓶子、油画燃料、水、塑料器皿）

2、学具：课前搜集一些有明显纹理的实物（如树叶、瓦楞纸、麻布、毛线等（细沙子、乳白胶、双面胶、超轻粘土、棉花、喷壶、）等绘画工具材料。

二、说学生

三年级的学生好奇心强，想像力丰富，对特殊材料和特殊效果都非常感兴趣，课前我对学生做了调查，学生对肌理有一定的了解和体验，有些学生还曾经制作过肌理，但对于肌理美的分类还不太清晰，至于如何将制作知识运用于实践，完成一幅有主题且有美感的作品，还需要在老师的引导下在实践中提高。

三、说教法学法：

1、教法：

教学中，我采用了游戏导入、直观演示、和交流互动等教法来组织学生开展探索性学习，从而突出了教学重点。

2、学法：

学习方法是有目的主动建构知识的过程。在本节课中,学生采用了观察发现、自主探究、操作实践、小组合作等学法，使教学难点得以突破。

四、说教学程序：

第一环节：触手可得（感受肌理） 7分钟

1、教师在教室里藏好海绵纸包好的水果、请每组同学派出一个代表摸一摸、猜一猜是什么，然后再说一说感受，这样通过物体表面的纹理和质感去引出肌理。从而导出新课《感受肌理》