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四年级上册美术《6. 科学与幻想》精品课教案
（二）过程与方法：通过小组讨论、教师示范、视频欣赏等方法，使学生关注生活，并对未来科技展开想象。
（三）情感态度和价值观：培养学生学习科学、热爱科学的精神。
二、教学重难点：
（一）教学重点：使学生关注科技的发展与生活中的关系，用绘画的方式解决问题。
（二）教学难点：在构图中体现画面冲击力和科幻画的特点。
三、教学准备：课件、视频、范画、彩纸
教学过程：
（一）导入（2分钟）
王老师最近有一个烦恼，让我们一起来看看是什么？
王老师的烦恼：王老师原来的家距离学校400米，每天步行上班只需10多分钟。一个月前王老师搬家了，现在上班先要坐公交，然后换成地铁，最后步行到学校，需要1个半小时，王老师多希望自己是个科学家，能发明一种“火箭喷射器”，每天搭载着王老师的家到学校啊。（视频+讲解）
提问：各位小小科学家们，你们还能发明出什么高科技产品，来解决一下王老师的烦恼呢？（小组讨论、集体汇报）
你们想的非常棒，但有的科技暂时无法实现，不过我们可以用画笔提前实现我们的愿望，今天我们要将科学与想象相结合，画一幅科幻画，走进科学与幻想的世界（板书课题：科学与幻想）
（二）新授（12分钟）
1．对比发现绘画要点（ppt展示 4分钟）
课前王老师做了一个小调查，同学们发现在生活中有许多不方便的地方，其中堵车问题最让我们烦恼，你们能创造出什么高科技产品来解决堵车问题。
生1：可以飞的汽车
生2：飞毯
生3：空中走廊
Ppt展示作品，问：这些画面表现的好吗？
你们已经习惯老师出示的画都是好的，但今天的画——出现叉子
问：那么这些作品呢？它们好在哪里？——构图
总结：构图直接影响科幻画的效果！
师：构图——主体突出、细致
2．教师板演雾霾吸尘器 （3分钟）
强调——疏密变化