人美版(杨力主编)四年级上册《5. 画牌楼》优秀教案设计

人美版(杨力主编)四年级上册《5. 画牌楼》优秀教案设计

过程与方法：

以建构主义的理论为支撑，创设问题情境，引导学生观察、发现牌楼的整体和西部特征。

通过个人或小组合作的探究活动，辅以教师示范解决难点，学习基本的线造型方法。

情感态度和价值观：

培养学生的观察分析能力和线造型能力，感受牌楼及线造型的美。

关注祖国古建筑文化，激发学生热爱家乡的情感。

教学重点和难点

教学重点：

观察牌楼的整体造型和细部特点，学习用线造型的方法表现。

教学难点：

合理运用线条的粗细、疏密，有意识地进行概括、取舍，在线造型中表现出自己对牌楼的美感体验。

教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课前准备

导入

探究交流

课后拓展

1.搜集有关牌楼的文字及图片资料。

2.制作课件、范画等。

1. 以小组为单位进行拼图的游戏比拼.

出示课题:画牌楼

2.牌楼的组成部分,根据刚才的拼图说一说牌楼由哪几个部分组成

3.欣赏三座牌楼,小组讨论填写表格,从材质,作用,给我们的感受三个方面思考.

4.组织全班反馈交流；

①牌楼的外形特点。（课件：哪个更能表现八大处牌楼的外形特点？）板书—结构特点

②牌楼的彩绘。（课件：国子监牌楼与书中线描作品对比分析）

5.教师示范,强化画派楼的时候要注意外形适当的概括,抓住特征.花纹要适当取舍,线条有变化.