四年级上册《4. 庄严的牌楼》优秀教案

四年级上册《4. 庄严的牌楼》优秀教案

本课为“欣赏·评述”领域，该领域的教学应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法，学会通过网络、书籍等多种渠道收集相关信息，不断提高学生的欣赏和评述能力；要引导学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，涵养人文精神。教师要充分利用地方文化资源，引导学生了解美术与当地地理、历史、民俗的联系，使欣赏与评述活动更贴近学生的生活。

教学背景分析 教学内容：

本课属于“欣赏·评述”学习领域，与第五课《画牌楼》同为本册建筑系列的学习内容。本课旨在学习牌楼的欣赏方法，知道牌楼是古代建筑的类型之一。认识几种不同的牌楼，初步了解牌楼的功能、结构、材质等。

本课在编写中，注重让学生在美术学习中学会欣赏与尊重不同时代、不同文化的建筑艺术作品。珍视优秀的民族、民间美术遗产，养成尊重多元文化的态度。

学生情况：

四年级的学生和低学段学生相比具有较强的自主探究的能力，可以通过媒体、网络、书籍等多种渠道自主搜集相关资料，并且学生的观察能力、思维能力、归纳总结能力、语言表达能力方面都有较好的基础。

我校所在区域周边有大量牌楼建筑，比如“河南村牌楼”、“河北村牌楼”、“杨镇三联牌楼”等，能够充分的体现美术与地方文化、美术与学生生活的联系。在本课学习中学生将会有组织、有计划、有系统的对牌楼进行欣赏、分析、评述，让学生体会自己身边的艺术。

教学方式：

探究式、启发式、情景式、自主式。

教学手段：

欣赏评述课知识性较强，主要是通过让学生欣赏学会评述的方式和方法。在教学过程中，利用自主探究学习、小组合作学习，培养了学生的自主探究能力、合作意识和能力，加深了对知识的理解和对方法的掌握。

技术准备：

教学前期，教师准备pad资料以及关于牌楼的知识和图片，动手制作多媒体课件，精心设计的学习单和欣赏汇报单，以及上课需要的相关工具和材料等，借助这些资源满足上课需要。学生准备上课使用的资料。

教学目标(内容框架) 知识与技能目标：

1.知道牌楼是古代建筑的类型之一。

2.认识几种不同的牌楼，了解牌楼的功能、结构、材质及美感特点。

3.学会牌楼的欣赏方法，能用语言或文字表达对牌楼的感受与认识。

过程与方法目标：

通过观察、对比，查找资料、分组探究等方法，了解牌楼的功能，体验不同材质的牌楼带来的不同美感。

情感态度与价值观目标：

学会欣赏和尊重不同时代的建筑艺术作品，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，养成尊重多元文化的态度。

教学重点：认识几种不同的牌楼，了解牌楼的功能、结构、材质及美感特点。

教学难点：学会牌楼的欣赏方法，能用语言或文字表达对牌楼的感受与认识。

教学过程(文字描述) （一）导入环节（意图：将美术与地方文化相联系，激发学生兴趣。）

1. 介绍顺义的牌楼