四年级上册美术《3. 画玩具》精品课教案

四年级上册美术《3. 画玩具》精品课教案

三、学情分析：

优势：四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，具备了一定的美术素养.大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆的发挥想象，作品内容较为丰富，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心理品质。他们上课气氛活跃，接受能力很强，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，能自主地发现问题，解决问题，通过自主的学习掌握知识，并能将知识运用到作品创作中去。另外，七里渠中心小学正在开展“三疑三探”教学模式，小组合作自主探究开展的如火如荼，小组加分奖励制度极大的调动了学生上美术课的积极性。

略势：有一部分学生空间感较弱，线条运用能力较差，有待进一步提高。另外他们的眼界不够开阔，这就造成了他们在美术学习创作中的很多不便。

四、教学目标：

1. 知识与技能：学习用正确的观察方法，观察玩具的外形特征，了解玩具的造型特点，感受材质的不同；运用恰当的线条，表现生活中的不同质地的玩具特点。

2. 过程与方法：在观察、体验中感受玩具的不同造型与材质，通过合作研究的方式，学习如何用线的变化表现出不同质地玩具的外形及材质特点。

3. 情感与价值：培养学生认真细致地观察生活、表现生活的习惯以及严谨治学的态度。

五、教学重点：能用多样的线条表现自己喜欢的玩具的特点。

六、教学难点：恰当地运用长、短、粗、细不同的线，表现出玩具的质地。

七、教学准备：学生准备自己喜欢的玩具、彩纸、勾边笔、安全剪刀；

教师准备ppt课件、示范图、实物玩具

八、教学流程：

九、教学过程：

（一）视频导入，激发兴趣

一进教室老师就发现了同学们今天都是带着自己的好朋友来的，老师今天也给你们带来了一群好朋友，我们先来跟他们见个面吧！（播放视频）

同学们，你们喜欢这些朋友吗？玩具陪我们度过了许多美好的时光，是我们成长的伙伴，今天我们就一起学习第三课《画玩具》，（板书课题）

【设计意图：通过视频的欣赏，使学生在视觉和听觉上 得到放松，营造了轻松愉快的学习氛围，激发了孩子们的学习兴趣。】

（二）自主探究，学习新知

1.学生设疑，教师总结本课需要解决的问题。

教师：看到这个题目，你们有没有想问的问题呢？

学生：提问

教师：同学们都提出了自己的问题，会提问的孩子就是会学习的孩子，老师将你们的问问题归纳为以下几个：

a、玩具都有什么样子的？

b、怎样画玩具？

【设计意图：鼓励学生主动发现问题，提高学生发现问题的能力，激发学生自主学习的积极性，并为后面的自主探究做准备。】