四年级上册《20. 我们身边的壁画》优秀教案

四年级上册《20. 我们身边的壁画》优秀教案

是否属于

地方课程或校本课程

否

学科

美术

学段： 中年级

年级

四年级

相关

领域

综合探索

教材

书名：美术 出版社：人民美术出版社 出版日期： 2014年 7月

指导思想与理论依据

《美术课程标准》指出：“美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。本课教学设计以学生为中心，以体现美术课程价值为指导思想。

本课属于“综合探索”学习领域，与本册《庄严的牌楼》联系紧密，同属于环境艺术学习的内容，旨在通过欣赏壁画艺术作品，引起学生对身边壁画艺术的关注，并了解其艺术创作方法，使学生体会到壁画艺术作品在环境中的作用及其本身的艺术特征。现代壁画强调社会功能和审美功能，与建筑艺术结合，与人的生存空间紧密相关，从身边的壁画入手，有利于引导学生感受多种形式和内容壁画的美感，使学生结合生活实际经验，感悟作品在主题、造型、色彩、材质的特点，有利于激发学生对壁画艺术喜爱的情感，调动学生的积极性和参与感，通过主题设计体验壁画的创作过程，美化身边的环境。

教学背景分析

教学内容：本课共包括三个页面，展现了不同地区、不同时代、不同主题、不同材质的壁画，以及艺术家和学生创作的壁画作品供学生欣赏，在“我爱探究”“我来体验”中感受什么是壁画，壁画的基本特点、作用，并学习欣赏评述壁画艺术，激发学生运用壁画的相关知识进行壁画创作。

学生情况：四年级的学生具备了基本的欣赏能力，对艺术作品的题材、内容、材质、造型、色彩、构图等基本要素具备初步的评述能力，也能尝试用色彩、工艺美术等多种形式进行艺术实践。

教学方式：以设问式、抛锚式的方法，引导学生深入探究、合作，参与文化的传承与交流。

教学手段：教材、多媒体网络设备、影像、音频等。

技术准备：ppt文稿、短视频、教师范画、课堂学习单等。

教学目标

教学目标：

1.知识与技能：能够认识壁画属于环境艺术的范畴，认识壁画的艺术特点。学习欣赏不同形式壁画作品，能从主题、造型、构图、色彩、材质以及在环境中的作用等角度欣赏壁画，尝试运用美术语言大胆表达出自己对作品的理解与感受，提高学生感受美和鉴赏美的能力。