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四年级上册《2. 厨房一角》优秀教案
《厨房一角》属于“造型·表现”领域，是小学美术教材线描系列中的一课内容，在本册教材中，与后面的第3课《画玩具》和第5课的《画牌楼》形成了以线描为主的学习单元。本课以“厨房一角”为主题，引导学生发现厨房中的美，学会选择其中的最美的角落，并进行细致的观察，尝试利用线描写生的形式进行表现。
2.学生情况:
学生在三年级《画古树》这节课已经接触过线描，所以这个阶段的学生已经会用线条来表现他们所知道的物象，若是学习本课的有利因素，学生进入四年级，观察能力，造型能力和绘画创造力逐渐提升，我用画笔细致表现生活物象的愿望，课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导学生抓住物体的空间关系和线条的组织恰当。
3.学生可能遇到的问题:
学生虽然有了一定的观察能力，但是对于物品的细节观察还不够，经常概念性的表现厨房物品，导致线条死板而不生动。
解决方法:
通过教师示范，利用现代教学工具引导学生细致观察厨房中的物品。
3．技术准备:
学生所用材料——平板电脑。
教师用材料——平板电脑、教学课件、示范用具。
3. 教学目标 知识与技能：
初步感受物象的空间关系，学习体验用线条表现厨房一角的物象的前后关系。
过程与方法：
过程:通过游戏、小组探究等活动与实践相结合突破重难点，利用电子产品辅助学生探究，在此过程中相互启发体验活动的乐趣。
方法:通过直观演示法（图片、教师演示）、课堂讨论法（小组合作探究活动）等教学方法让学生了解如何表现厨房一角。
情感态度价值观：
体验艺术创作的过程中体验乐趣，提高对生活物品的审美能力，激发美化生活的愿望。
教学重点难点：
教学重点：
欣赏理解厨房之美，学会选择内容丰富、高低错落、据有遮挡关系、富有情趣的厨房角落，并尝试从多种角度观察运用线描的方式进行表现。
教学难点：
如何细致的观察厨房，利用富有变化的线条进行表现。
课时安排：1课时 5．教学过程 教师活动 学生活动 设置意图 一、引出新课
欣赏美
1.欣赏《杏罐》