人美版(杨力主编)四年级下册《第1课 小小旅行壶》优秀教案设计

人美版(杨力主编)四年级下册《第1课 小小旅行壶》优秀教案设计

本课旨在根据生活的需求，将旅行壶进行有目的地构想和设计，从而激发学生的想象力，提高学生的设计能力，培养学生“以人为本”的设计理念。

学情分析：

第二学段学生的自我意识日益形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，观察力也日益成熟，对周围的事物有感性的认识，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。写实期的学生往往会认为自己画的越来越好，这种意识会束缚他们大胆的创作欲望。 教学目标 知识与技能目标：

1.学生通过对视图的观察，比较分析，了解旅行壶造型与功能的关系；

2.根据旅行壶的功能特点以手绘草图的方式设计意图。

过程与方法目标：

通过搜集资料、观察欣赏、小组讨论、作品对比、体验探究、引导学生学习设计旅行壶。启发学生从多维度思考旅行壶的设计构想。运用小组合作、交互式等学习方法，引导学生表现自己的设计意图，并进行完善。

情感态度价值观目标：

培养学生关注身边的事物，以及善于观察、敏于发现、善于思考的习惯。通过对旅行壶的多维度设计，增强学生用设计改善环境与生活的美好愿望。

教学重难点：

重点：了解旅行壶造型与功能的关系，学习手绘草图的方法表现旅行壶的设计构想。

难点：学习用手绘草图的方法表现旅行壶的设计构想，并处理好旅行壶的造型、功能与实用性的关系。 教学方式与策略 教学方式：讲授法、演示法、情景法、观察法、对比法、发现法

教学策略： 教学活动设计 活动内容 活动意图 学生活动 课前准备：

通过观察比较自己的水壶特点，填写课前调查单

请同学们把用具摆放整齐，保持安静，注意坐姿，准备上课。

导入（5’）

《舞马衔杯纹银壶》

新闻视频引入

简介：壶的造型采用的是我国北方游牧民族皮囊的形状，壶身为扁圆形，一端开有竖筒状的小口，上面置有覆莲瓣式的壶盖，壶顶有银链和弓形的壶柄相连，这种形制，既便于外出骑猎携带，又便于日常生活使用。

历史背景：唐代许多文人曾写下很多关于舞马的诗句如“屈膝衔杯赴节，倾心献寿无疆，更有衔杯终宴曲，垂头掉尾醉如泥”都是形容舞马衔杯祝寿这一独特的宫廷娱乐活动。

自主探究

感谢两位同学的精彩展示，舞马衔杯纹银壶是我国古代水壶制作技术的精华之作，那么今天我们就来学习一下，如何设计旅行壶。

出示课题《小小旅行壶》

师：同学们，这是我们在课前布置的学习任务单，

通过观看你们的任务单填写情况，我相信大家一定深入生活，展开对水壶各部分的分析，一定从调查中寻找到答案了，初步的了解了水壶的基本形态及各部分的作用和功能。