四年级下册美术《第18课 靠垫设计》精品课教案

四年级下册美术《第18课 靠垫设计》精品课教案

难点

【教学重点】?

靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注实用之外的审美和文化。

?【教学难点】?

靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。? 教 学 过 程 个性化添改

一、谈话导入，渗透美术知识：?????

师：我们以前已经学过了很多美术知识，并且这些知识都能运用到生活中，它既可以美化生活，也可以装点生活。?

今天，我们来共同美化身边最常见的……（出示靠垫）告诉我它是什么？?生：靠垫。（师板书）并说出：老师的靠垫是方的，连续性的图案，色彩很鲜艳。?

师：谁能像老师这样说一说你们家的或你见过的靠垫是什么样子的?(注意要说出外形,图案,色彩等)?

师：?同学们看到了这么多不同形状,色彩,图案的靠垫,你能用一个词来概括它们吗??

生：多姿多彩。（师出示课题中的“多姿多彩”将课题补充完整）?二、新授：?

1、欣赏多姿多彩的靠垫(课件)师：除了这个靠垫，老师还为大家带来了设计师精心设计的更多更漂亮的靠垫，大家想不想看看啊？?

生：想。（播放多姿多彩的靠垫课件）?

师指出：你可以轻声和小伙伴说一说你喜欢哪一个？?师：这么多靠垫的颜色、外形、图案和材料都一样吗？?生：不一样。?

师：怎么个不一样？谁能说一说？（两个学生说）?

（师根据学生回答情况小结：颜色鲜艳、外形各异、图案新颖、材料多样。）?

2、感受多姿多彩的靠垫?

师：说一说，生活中哪些地方用到靠垫？?生：沙发上、床上、车上?师：靠垫的用处是什么？（举例：如果这有两把椅子，一个有靠垫，一个没有，你愿意坐哪个？）?

生：坐有靠垫的，这个舒服。（最好再带一个活的靠垫，现场按上，效果更好！）?

生：舒适，美观。?

师：你们想不想设计自己喜欢的靠垫，美化自己的生活呢？?生：想

三、探究活动：分析靠垫的设计过程（小组讨论）?

???1、师：看了这么多多姿多彩的靠垫，老师这有了一个难题，那就是怎样才能设计制作一个多姿多彩的靠垫呢？同学们发挥一下集体的力量好不好？（好）下面大家快速的以同桌为单位，研究一下：靠垫的设计方法。讨论完每小组请一个代表用自己的语言说一说。（三个学生说）?

2、师归纳：（板书：设计步骤：（1）构思，确定外形、（2）设计图案、确定骨式、（3）搭配颜色，小组制作。）?

师：同学们真棒！说的真好。老师都佩服你们，看来大家很有设计师的潜质！四，教师示范，重点分析纹样骨式。?