四年级下册《第15课 北京的城楼（二）》优秀教案

四年级下册《第15课 北京的城楼（二）》优秀教案

因此，在本课教学中，教师既要注重学生学习活动方法的游戏性，又要注重学习过程的愉悦性和体验性。本课紧密围绕 “学生的实际体验与获得”，在感受吹塑纸版画的同时，引导学生尝试运用多种版画之间搭配运用，引导学生探究油画棒、粉笔、实物拓印、纸版画与吹塑纸版画的巧妙搭配突出北京的城楼的大高雄伟气势。由学生通过亲自参与实践并总结出城楼与周围环境的表现技法，从实际获得中建构新的知识。使他们主动学习和探究的能力得到充分的发展，从而激发学生艺术创作的兴趣，进一步培养他们对版画领域的兴趣，感悟中国传承建筑文化的精髓。 教学背景分析 教学内容：

《北京的城楼（二）》是小学美术四年级下册第15课的内容。在本课中，学生会学到多种版画的融合，通过不同方式的添加北京城楼的周围环境使得吹塑纸版画作品表现形式更加创意十足。进一步了解北京城楼的建筑结构、建筑色彩。这节课与三年级上册第5课《吹塑纸版画》；下册第7课纸版画《快乐的童年》和四年级上册第11课《动物石膏版画》同属于版画单元。此课的重点在于抓住城楼的建筑特点，综合运用多种版画技法（吹塑纸版画、剪贴纸版画、与油画棒结合等）表现出高大雄伟的北京城楼。感受不同版画的制作方法与效果，激发起学生的创新意识。

学生情况：

本课的教学对象是小学四年级学生，他们的想象力和创作欲望都很强，对生活常识已经积累了一些经验，三年级就学习了吹塑纸纸版画的制作方法。对四年级一个班的学生进行绘画基础分析。本班学生30人。擅长造型能力23人；擅长色彩搭配20人；擅长语言表达18人；擅长创新能力15人；纪律表现好30人。

教学方式：

以合作探究式的教学方法，让学生分析综合版画作品的制作方法。培养学生合作精神、团队意识和集体观念，有助于培养学生正确的竞争意识和能力。

以直观感知式教学方法，通过天安门城楼模型、教师示范吹塑纸版画多色上色、实物拓印周围环境的添加方法，使学生了解其制作方法，获得生动的感性认知。

以实际训练式的教学方法，通过实际练习创作一幅综合版画作品，来掌握多种版画间巧妙搭配的技法。

教学手段：

1．运用多媒体课件、视频演示，把实物拓印法直观呈现，解决难点。

2．学生的拼贴画、教师的范画、以及教师示范相结合起到激发学生的创新思维。

3．学生多次观察分析不同作品的制作方法，探究出城楼主体与周围环境的不同表现技法。

技术准备：

学具：黑白卡纸、素描纸或水粉纸、油画棒、丙烯颜料、水粉刷、小喷壶、牙刷、笔洗、卫生纸、树叶、可乐瓶底等。

教具：《北京的城楼（二）》 课件，范画、城楼模型、评价量规、黑卡纸、油画棒、丙烯颜料、水粉刷、笔洗、毛笔等。

教学目标(内容框架) 1.知识与技能

知识：

（1）进一步认识中国古典建筑艺术的代表——城楼，包括其造型结构和色彩的特点。

（2）认识版画的不同形式与表现方法。

技能：

抓住城楼的建筑特点，综合运用多种版画技法（吹塑纸版画、剪贴纸版画、与油画棒结合等）表现出北京的城楼。

2.过程与方法

通过欣赏分析、自主探究和教师的示范，引导学生了解城楼的造型特点，领悟运用吹塑纸版画和剪贴纸版画等艺术形式表现城楼的方法。

3.情感、态度与价值观

（1）引导学生了解北京城楼雄伟恢弘的建筑特点，感悟城楼建筑艺术的美，感受民族文化的历史悠久，培养学生热爱古都北京的情感。