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人美版(杨力主编)四年级下册美术《第12课 我们身边的植物》优秀教学设计
能力目标 —— 培养学生观察、线造型和审美能力。
情感目标 —— 观察植物生长产生的美和美术作品中植物的美,了解植物与人类的密切关系。
教学重点:
植物的生长特点及表现。(通过学生观察、分析,欣赏课件解决。)
教学难点:
用线造型的方法表现植物的叶片不同姿态、翻转变化以及叶子间的遮挡穿插。(通过学生实践、研究及分析作品解决)
一、引导认知阶段
(一)植物作用
同学们看!教室里多了许多漂亮的植物,你们家里身边有没有这样的植物?为什么摆放这样的植物,他们有什么作用?
生:有,美化环境、净化空气、医用药用等等。
前几天是母亲节,你们有没有送给自己妈妈一束美丽的康乃馨?植物还可以起到传情达意的作用。
(二)认识身边的植物
游戏 1 :你们认识桌子上这些植物吗?现在我们一起来玩个抢答游戏“对号入座”看看谁能又快又准的认出这些植物?
生:绿萝、红掌、滴水观音、巴西木、银皇后等等。
(三)学科整合:用语言描绘植物的特点
我们已经认识了这些植物老师有一句描写植物的句子,你们猜猜看,我说的像哪盆植物?
“弯曲延伸的枝条,柔软碧绿的枝叶,像一个个小精灵在跳着欢快的舞蹈。”
生:绿萝
我们课前也收集描写植物的词句,老师将这些词句精简,展示给大家,你能用这些词句形容一下身边植物带给你的感受吗?
生:我们这组植物可以用粗粗壮壮,像伸开的宽大手掌来形容。
作家用语言描绘出植物丰富的美感,也表达了对植物的喜爱,咱们看看画家是如何表现的。
(四)欣赏评价阶段:尝试用美术语言评价作品
请打开书第十一课 22 页,欣赏两张作品,一张是中国画家黄永玉的,另一张是法国画家卢梭的作品。