五年级上册《7. 各式各样的椅子》优秀教案

五年级上册《7. 各式各样的椅子》优秀教案

出版社：人民美术出版社 出版日期：2014年7月

指导思想与理论依据 指导思想：

本课遵循着《美术课程标准》中指出的“以学生为本” 的指导思想，进行教学设计，主要体现以下基本理念：

1、激发学生学习美术的兴趣。通过欣赏各式各样的椅子图片，让学生初步感知椅子的造型及色彩特点，感受椅子设计中的新颖创意，采用创设情境，作品展评、多媒体的辅助教学等手段，丰富学生的视觉感受、创作情趣，在愉悦的教学氛围内进行知识与技能的探索与交流。

2、使学生形成基本美术素养。通过欣赏各式各样的椅子，使学生深刻感受设计在生活中的应用，感悟古今中外椅子设计的相关背景及文化，关注生活中的美术现象。通过椅子的设计创作，使学生有利于发现美、欣赏美与创造美，在学习中体验设计创作的乐趣。

3、注重创新精神。学生通过对椅子的观察，学会从生活中发现问题，并能够尝试用自己的设计加以改进。通过课堂中欣赏不同时代、不同国家、不同文化背景下椅子的欣赏，使学生能够分析、感受这些椅子的外观造型、色彩、材质等特点，启发学生的创新思维，培养学生的设计意识。

理论依据：

本学段的“设计·应用”学习领域的目标是初步了解形状与用途的关系，认识设计和工艺造型的、色彩、媒材。从日常用品中发现问题，尝试用自己的设计加以改进，并做简单说明。 教学背景分析

1、教材分析：《7、各式各样的椅子》属于教育部2013年审定义务教育教科书，第三学段“设计·应用”领域的学习内容。

本课在全套教材和本册教材中的位置：纵观全套美术教材，本课是在《1、易碎品的包装》、《2、糕点盒设计》、《6、我设计的鞋》与第十册《台灯设计》这四课共同构成一个产品设计学习的单元结构，主要培养学生对生活中物品的设计能力，提高学生的创新精神。

本课教材分析：主要通过欣赏认识各式各样的椅子，学习产品设计的方法，有意识地利用形式原理绘制出椅子的设计效果图。同时通过本课学习，掌握椅子的相关知识，认识椅子的形态与功能的关系，培养学生形成关注生活、热爱生活的情感和严谨的治学态度。

2、学情分析：

五年级属于第三学段：

从知识技能掌握的情况上看，学生对于椅子的结构与功能有一定的了解，能够发现生活中椅子存在的问题，并进行设计与改进。

从教学内容与学生生活经验的联系情况可知:椅子是学生在生活中常见的物品。因此，选择大量椅子的图片进行展示，以激发学生创作兴趣为主，符合高段学生的年龄特点，知识目标要求明确。充分让学生体验设计的感觉，感受创作的乐趣。

从非智力因素发展的角度来看，大多数同学能够以愉快的情绪参与到美术活动中来。所以本节课在设计中，努力抓住学生的兴趣点，增强学生的创作兴致。

本节课容易出现的问题：

①作品的创新程度不高。

②设计图表现效果欠佳。

3、教学方式：

本节课主要以感受、体验的教学方式为主，结合教师引导、讲解、演示，对学生进行启发，体验设计创作的乐趣。

通过多媒体辅助教学，加强学习的直观性，充分设计艺术的魅力。

4、技术准备：

教师：教学课件（演示文稿）、椅子设计范画。

学生：课前学习单、彩色笔等。