五年级上册《6. 我设计的鞋》优秀教案

五年级上册《6. 我设计的鞋》优秀教案

通过该领域的学习，要使学生能够形成发现问题、探究问题、解决问题的设计意识；更好地理解物的功能性、感知物的材料性；掌握一定的工具使用方法，熟悉一定的制作技巧。初步了解设计与工艺的知识、意义与价值以及“物以致用、以人为本”的设计思想，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。 2.单元学习目标与重点难点

（1）了解设计与应用的知识、意义与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计的基本程序，学会设计创意的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。（知识与技能）

（2）感受本单元各课涉及的各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。（过程与方法）

（3）养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计改善环境与生活的愿望。（情感、态度和价值观） 3.单元整体教学思路（教学结构图）

艺术作品中的“设计”

易碎品的包装

发现产品包装中保护易碎品的意义，学习简单包装的设计方法和装饰梅花包装的方法。

糕点盒的设计

糕点盒立体造型的设计和制作，糕点盒造型的变化和装饰方法。

我设计的鞋

运用剖析法、希望点列举法、缺点列举法将鞋的实用性、功能性、美观性、创新性在设计中的巧妙结合。

各式各样的椅子

了解、学习椅子的相关知识，认识椅子的形态与功能的关系，尝试进行椅子的设计，画出设计效果图。

课时教学设计 课题 我设计的鞋 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析

人美版义务教育教科书美术教材五年级上册第六课《我设计的鞋》与本册《易碎品的包装》《糕点盒设计》《各式各样的椅子》等课联系紧密，都是与生活用品紧密相关的“设计·应用”课。它是继《设计小帽子》《漂亮的小闹钟》等课之后，《做彩灯》《垃圾桶设计》《仿生设计》之前的学习内容，在全套教材中具有重要的衔接作用。本科侧重学习设计鞋的基本知识和方法，了解鞋的形态与功能的关系，尝试鞋的设计方法，体验设计服务于生活的乐趣。 学习者分析

小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。

学习目标确定

1、知识与技能：

(1)初步学习设计鞋的浅显知识，了解鞋的形态与功能的关系。

(2)简单尝试从鞋的造型、色彩、结构、功能、实用、材质、美观、创新等方面进行设计的方法，引导启发学生将自己设计的鞋用不同的表现手法表现出来。

2、过程与方法：

通过观察欣赏、学习、创意、设计等多样的教学策略，引导学生学习设计鞋的方法。启发学生进行大胆创新，并感受“设计为人服务”的理念。通过创作活动，训练学生的动手动脑的能力。

情感态度和价值观：

对鞋进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。 学习重点难点