人美版(杨力主编)美术五年级上册《19. 国粹——京剧》优质课教案

人美版(杨力主编)美术五年级上册《19. 国粹——京剧》优质课教案

本课通过京剧中唱腔、韵味、表演以及脸谱，来感受京剧的形式美、内涵美、寓意美。中国传统文化在京剧中的渗透，感受脸谱和布艺的组合，强调继承和创新。

本课学习之前，学生在《 国粹-京剧》、《京剧脸谱》、《京剧人物画》等有关京剧的课程中，了解了京剧艺术表现形式。学习了京剧脸谱的表现手法，谱式及色彩的象征意义。在京剧脸谱的方法、描绘、制作等方面有一定的基础，对本课从美的角度理解作品有很大帮助。 学生情况分析 学生对京剧有一定了解，京剧对他们而言是居庙堂之高的，最多只能做到“耳熟”而不“能详”，对京剧哪里美，对京剧更难有深刻的认识，无法做到珍视中华传统文化。生活中，家长和老师应该有效地引导学生对京剧的好奇心，激发其兴趣。教学中，教师通过营造浓厚的课堂环境氛围、教师与学生共同参与互动，才能引发学生的兴趣，引起共鸣，从而实现本课的教学目标，培养学生发现京剧艺术性和美的地方，真正感悟到京剧是中国人独特的精神文化的精华。 教学重难点分析 教学重点 感受、体验京剧艺术形式中的各种形式美和其他学科的联系。并能运用脸谱中的艺术元素来创作布艺作品。 教学难点 根据脸谱中色彩及图案语言，设计布艺（小钱包）作品。 教 学 目 标 1、了解京剧的艺术语言及表现风格，学习欣赏京剧的四功课“唱念做打”形式美，感受京剧艺术的独特审美价值。加强了美术与其他学科知识技能的结合以及和生活的联系。运用京剧脸谱知识，设计制作一幅脸谱布艺作品。

2、通过学生看一看、唱一唱、念一念、学一学、画一画等系列教学活动，让学生逐步感受京剧的美。体会在寻找解决问题方法时，自觉主动融会不同学科的内容，使各种知识与技能互相贯通，彼此联系。

3、通过对脸谱布艺作品的创作，体会美术人文性与传统文化的关系，感受京剧艺术的魅力。通过启发学生发现京剧中的美，培养学生的主动探究、创造精神及实践能力；培养学生热爱中国传统文化的情感。

板书设计 京剧如此美

颜色

图案 艺术元素 创作

线条

行当

服饰

唱腔

形式美 脸谱

古典美 舞台

打斗

……

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入

1.“看一看”

学生戏服展示，提出问题：

学生走台展示京剧戏服。

师：

1同学们刚才的展示给你留下直观的印象说一说。

2戏服的色彩给你怎样的感受（生成）

2.引出课题：

师：漂亮的戏服只是京剧美的一部分，京剧的美还有很多；

这节课让我们一起走进京剧的美？