人美版(杨力主编)美术五年级上册《15. 画门神》优质课教案

人美版(杨力主编)美术五年级上册《15. 画门神》优质课教案

本课属于造型和表现学习领域，但同时又承担了介绍民族传统文化和欣赏的重要内容。为此，既要让学生了解门神的知识，还要通过艺术实践，能够感受门神年画的装饰美，体会民间艺术的独特魅力。本课主要学习武门神的造型和表现。第30页展示了清代秦琼和尉迟恭的门神画以及居所大门贴武门神的效果。关于贴门神的一些讲究和民俗不做过多展开，鼓励学生在逢年过节的时候去生活中领会。

门神画属于对民间艺术系列的认知和体验，是继画画民间泥玩具，画风筝等课后的又一民间美术的造型表现。同时在本册教材中也为后面《京剧人物》单元的学习起到过渡的作用。

我校五年级学生对美术课有浓厚的兴趣，但绘画表现能力一般，因此我在本课中给他们准备了画好的样稿，减少造型过程的困难，使学生可以专注于色彩的运用。

根据本课内容及学生情况，我主要采取了讲授法和练习法组织教学，利用多媒体向学生呈现本课要学习的门神画的来历以及主要范例。课前制作了供学生临摹用的草稿以及范画。

教学目标(内容框架) 知识技能：了解“门神画”主要的艺术形象；产生的历史以及在我国春节民俗中的发展和变化；观察并分析“门神”的形象特点和色彩风格；体验运用不同的线条和对比鲜明的色彩装饰和美化门神。

情感态度：通过欣赏年画纹样装饰与色彩的美感，激发学生热爱民间美术和民俗传统文化的情感。

过程与方法：通过临摹体验线条造型，合作运用对比色和统一的背景完成作业。

问题框架(可选项) 1王安石《元日》这首诗描写了怎样的情景（参考图片）

2门神画给你怎样的感受？

3门神服饰上有怎样的花纹和图案？花纹的排列有什么特点？

表情是通过什么形式体现出来的？

4欣赏门神图片。门神的色彩给你怎样的感受？

5门神的色彩有什么特点?（对比色）

6画中的门神运用了哪对比色？是怎样运用的？

教学流程示意(可选项)

导入—————新授——————讨论分析------练习————————评价

教学过程(文字描述) 1. 通过古诗《元日》表现的过年情景导入

2. 介绍门神的来历以及门神的造型色彩特点。

3.示范用油水分离的方法作业

4.学生作业，教师个别指导。

5.点评与展示

注:习惯使用表格的也可以参考下列表格:

教学过程(表格描述) 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 1导入，出示课题 。PPT朗诵《元日》说一说，这幅画表现了什么情景? 观察图片，进行描述 学科联系 PPT 3分 2新授 了解门神历史传说，播放课件

想一想,现在人们为什么还要贴门神?

感悟人们对英雄人物的景仰和崇拜，以及对平安幸福的追求。 文化传承 PPT 4分 3 讨论分析 欣赏门神图片，分析造型特点1门神表情是通过什么形式体现出来的？