人美版(杨力主编)五年级上册美术《15. 画门神》优秀教学设计

人美版(杨力主编)五年级上册美术《15. 画门神》优秀教学设计

学段

第三学段

年级

五

课程名称

《画门神》

教材版本

说明

书名（册数）： 美术 第9册

出版社： 人民美术出版社

课程说明

※指导思想与理论依据：

《美术课程标准》指出，运用线条、形状、色彩与肌理等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。

※本次课程的看点：

美学教育的核心是审美能力的培养，这就要求老师在美学教学中注重选择具备良好欣赏价值，以及能够激发孩子们发现美学美感的作品。选择一些具有典型性，能展现美学文化精神的材料，最大限度地吸收各种不同风格的优秀作品，让学生在教学中领悟美学的表现力，从而帮助学生在学习美学中得到审美体验。

美术创作方面能够掌握原色、间色知识，合理运用原色间色。 能够运用色彩对比突出画面的主题色，注重色彩搭配。能够利用对比色装饰画面，突出创作主题。

本课属于“造型表现”学习领域。《美术课程标准》指出，“美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。”因此对于本课的学习，教师更偏重于对民族传统文化的讲解。通过分析门神的形象特点和色彩特点，使学生体会出年画艺术的特色，通过艺术实践，让学生感受到门神的美，体会到我国民间艺术的独特魅力，从而更加热爱我们的民族文化与艺术。

媒材资料准备说明

（所用信息技术手段及其他辅助材料）

电子书、PPT课件、苹果展示设备、iteach反馈平台

教学背景分析

※教材分析：

本课属于美术思科学习领域中的“造型表现”学习领域。《美术课程标准》指出，“美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。”因此对于本课的学习，教师更偏重于对民族传统文化的讲解。通过分析门神的形象特点和色彩特点，使学生体会出年画艺术的特色，通过艺术实践，让学生感受到门神的美，体会到我国民间艺术的独特魅力，从而更加热爱我们的民族文化与艺术。

※学情分析：

门神画属于民间艺术，在之前的美术课学习中，学生们已经学习过《民间泥玩具》、《百变团花》、《拨浪鼓》等课程，对民间艺术也有了一定的理解。