人美版(杨力主编)五年级上册《13. 拼贴画》优秀教案设计

人美版(杨力主编)五年级上册《13. 拼贴画》优秀教案设计

严格训练学生的表面整的描绘基础知识，检查、评估学生能否凭空手艺按老师的样板描出来，并用剪刀的理论知识和实践操作剪出恐龙及环境来。

教学重、难点：

如何将较大的恐龙描得体一些（仔细观察，尽量把握尺度）。

恐龙的颈到背及前腿要逐步均匀的放大（可以在草稿上画几遍）。

在前作时要坚持先剪小件（眼、前、后脚），后剪大件。

剪作流程：

师生准备情况：

教师：屏和教师的样板图件展现在同学们面前，以及有关纸、胶水。

学生：拿出剪刀、纸等有关本课的工具。

引人入本课内容：

教师提问：请举手回答，请看见恐龙化石，在什么地方看见的？（可以抽2—3名学生来回答）加深对恐龙的兴趣，同时也引入到了本课内容。

教师示范画：

教师：教师一边示范画恐龙及恐龙要与大自然共同生存的场景，一边进行讲解。

学生操作：

学生：动笔前先整体分析一下，恐龙的头、劲，劲的由下变到粗，背、尾的正确摆布，教师随同学们的画的进程进行巡回指导。

吃饭作品及时表扬、及时指出：

师生应互动：对学生描得好要及时给予表扬，对完整作品先交的应及时表扬优点，对存在的不足及时给予指出，以免及时完善。