五年级下册美术《5. 摄影——美丽的花》精品课教案

五年级下册美术《5. 摄影——美丽的花》精品课教案

美术

联系电话及邮箱

年 级

五年级

教科书版本及章节

人民美术教育出版社

相关领域

美术

第三部分：课时教学设计

课 题

《摄影--美丽的花》

1.指导思想与理论依据

本节课主要以布鲁纳“发现学习”的方法为主。鼓励学生积极思考和探索，依靠自己的头脑，采用发现“四个小秘籍”的问题情境，通过实物感受、对比、讨论等多种教学方法，创造良好的学习情境，引导学生去自己思考、发现和解决花卉摄影拍照技巧这一生活常见艺术问题，培养学生的知识建构能力、创新力等，让他们认识到摄影不仅是一门技术，更是一门艺术。

《美术课程标准》中也指出五六年级的学生要学会运用计算机、照相机等进行造型表现活动。美术学科核心素养提出了要培养学生对各类艺术形式如数字影像等进行艺术分析，运用传统与现代的媒材、技术和美术语言，通过构思与反思，创作具有思想和文化内涵的美术作品，表达自己的思想感情。摄影艺术作为20世纪以来非常重要的艺术门类，出现在学生的日常生活中，需要去学习使用它。

2.教学背景分析

教材背景分析：本课属于综合·探索学习领域其中五课摄影知识体系的课业内容中的一课。学生在三年级时进行了《给同学留个影》一课的学习，四年级时学习了《摄影--精彩的瞬间》一课，两节课的人像摄影培养了学生对摄影艺术的兴趣。本册教材除了《摄影--美丽的花》之外，其后紧跟《摄影艺术欣赏》一课，让学生了解摄影艺术的类别和各类摄影艺术类别的欣赏方式，感受摄影作品的艺术魅力，丰富学生的摄影知识。本节课引导学生学生学习常见而有趣的花卉摄影的技巧，在六年级摄影课《在母校留一张影》的课程中也能应用本节课的构图用光技巧，所以本节课在摄影知识体系中发挥了承上启下的作用。

学生背景分析：五年级的学生对色彩、光线以及画面结构的感知进入了比较细腻的阶段，也能用较为适合的语言去描述自己的感受。他们拥有了一些外出游玩的经历，恰逢春日，学生们在外出游玩时，经常会被美丽的鲜花吸引，学生也会用拍照设备来记录下来，学生如在网络上经常看到的设计作品和摄影照片的视觉审美经验告诉他们花卉摄影可以拍得很棒，可是自己总会出现拍不出来花之美的问题，同时这个年龄的学生自我的意识强烈，希望能够用艺术来表达自我，拍出不一样的摄影作品。他们也有一定的耐心去进行更多的实践尝试来拍出更好的作品。

3.教学目标(含重、难点)

教学目标

1、知识与技能

学习花卉摄影构图、用光的知识，以及运用这些知识拍摄花卉的方法。初步掌握拍摄花卉的基本技巧，并应用到日常生活中。

过程与方法

通过欣赏分析、对比观察了解花卉摄影的基本方法，并在实践中拍摄不同构图的花卉作品。

情感、态度和价值观

在学习花卉摄影的过程中用艺术的眼睛发现自然界中蕴含的美，陶冶情操，提升审美品位。培养学生勤于练习的毅力，同时，引导他们在记录美好的时候也要爱花护花，热爱生命。