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能力目标
①学生能初步运用本课所学的词汇和句型对自己的朋友或者网友进行综合全面的介绍；
②学生能正确理解、朗读story time故事。
情感目标
通过本课的学习，启发学生去分享交流，多多了解自己的朋友。
【教学重点】
1. 能正确认读单词e-fr iend, send, to,email, live, study, China,UK,…years old, wait.和句型Does he/she…?Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. Wait a minute.
2.学生能正确理解、朗读story time故事。
【教学难点】
学生能初步运用本课所学的词汇和句型对自己的朋友或者网友进行综合全面的介绍
【课前准备】
常规预习
听读课文15分钟，找出不理解的单词，查找书后词汇表。
2.预习导学
①语法导学
一般现在时第三人称单数的一般疑问句结构为：Does he/she+动词原形+其它? 肯定和否定回答为：Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
②词汇导学
1.my e-friend我的网友 2.go and play football去踢足球
3.in the playground在操场 4.Wait a minute.等一会儿
5.send an email发一封电子邮件 6.to my e-friend给我的网友的
7.live in the UK住在英国 8.how old多大
9….year/years old…岁 10 .speak Chinese说中文
11.have Chinese lessons上中文课 12.study Chinese学习中文
13.like Maths and PE喜欢数学和体育 14. after school 放学后
15.like swimming喜欢游泳
预习自测
Read and judge根据故事内容，判断正（T）误（F）。
（ ）1. Peter is Liu Tao’s e-friend.
（ ）2. Peter lives in the US.
（ ）3. Peter can speak Chinese.