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人美版(杨力主编)五年级下册《2. 动物装饰》优秀教案设计
1 教材分析
<动物装饰>一课是北京市义务教育课程改革实验教材第十册第一课内容,也是本册教材中唯一一课的线条训练内容.与之相关的内容有第八册的<虎头装饰>第九册线条训练的内容有<精细的描写><奇异的组合>.本课继续用线和色块完成一幅动物装饰作品.本课之后的线条训练内容是十一册<画皮影>一课,是用线对人物进行装饰.
2 学情分析
本课是五年级第二学期的教学内容.他们已经过四年半的美术学习,对于各种各样的线已经很熟悉了,并且具备一定的线条组织能力和造型能力.但是本课要用曲直,疏密的线条和色块对动物进行装饰,要表现一幅具有一定美感的作业,对五年级的学生来说还是有一定难度的.
三 教学目标
知识与技能:学习浅显的动物装饰知识,了解用线进行动物装饰的方法.能恰当运用线条与色 块完成一幅动物装饰作品.
过程与方法:通过分析名家名作和动物图片,了解动物装饰的方法,学习用夸张概括地方法表 现动物,培养学生的线条组织能力和审美能力.
情感,态度,价值观:通过学习活动,培养学生热爱生活,热爱自然,保护自然的情感.
四 教学重点,难点
重点:学习浅显的动物装饰知识,用线进行动物装饰的方法.
难点:如何抓住动物的特点,设计外形以及用线进行动物装饰的方法.
五 教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入
自然界中有很多漂亮的动物,有的动物有鲜艳的颜色,有的动物有漂亮的图案,下面请你看一看图片中的动物身上有什么样的图案?
出示豹的图片
出示斑马的图片
大自然把动物装饰的这么漂亮,我们今天也来个动物做个装饰。我们这节课的内容就是《动物装饰》。 看动物图片
身上有点状的图案
身上有线状的图案
用带有典型图案的动物图片导入新课，揭示课题。
新 授
我们给动物作装饰,那我们首先就要会画动物,我们怎么来画动物呢?
看这张大公鸡的图片，谁能说说大公鸡有什么特点？
再出示韩美林大公鸡的图片,大公鸡的特点还在不在,有什么不同的地方?
你能用美术术语概括出来吗？