人美版(杨力主编)五年级下册《19. 建筑纸模型》优秀教案设计

人美版(杨力主编)五年级下册《19. 建筑纸模型》优秀教案设计

本课的教学思路:教师在上课前,让学生收集一些著名的现代建筑图片,作为设计的元素和参考资料。在课堂中,在充分挖掘建筑特点的基础上,利用各种纸材的色彩纹理,引导学生尝试探究纸模型的制作方法。在建筑纸模型设计制作方法的学习过程中,采用自我尝试、小组合作探究、教师示范等方法进行教学。并结合“我来体验”“艺术实践”和“我会评价”三部分内容，以探究合作的学习方式，引导学生通过观察分析比较图片，提高学习的分析、概括、归纳的能力。了解现代城市建筑的造型色彩等特点,感受其特有的魅力,体味形式美感。引导学生在观察体验中,用美术眼光观察生活,培养搜集捕捉 美术素材、丰富视觉形象的能力。在设计实践过程中,培养学生的 创新精神、合作意识和严谨的学习态度,培养设计意识和实践能力 。

教学背景分析 教学内容分析：

本课与第18课《城市雕塑》、第20课《文化大都北京》构成一个学习单元。运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。“设计·应用”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。建筑艺术是通过建筑群组织、建筑物的形体、立体形式、结构造型、装饰、色彩等方面的审美处理所形成的一种综合性实用造型艺术。最初的建筑主要是为遮风避雨、防寒祛暑而营造的,随着物质技术的发展和社会的进步, 建筑逐渐具有了审美的性质。科技的发展,给城市带来了巨大变化 城市成为经济、政治、科学技术、文化教育和人民生活的中心。高耸入云的大厦、清洁美丽的街道、纵横交错的立交桥、绿树成荫的 街心花园……阳光照亮了城市,灯光给城市披上了彩衣,使城市更 加绚丽多彩。生活在北京的学生,亲身感受到北京作为首都和文化大都市的魅力,现代化建筑为古老的北京增加了新的活力。本课中引领学生走进现代化城市建筑,了解现代城市建筑的造型色彩等特点,感受其特有的魅力,体味形式美感。

学生情况分析：

五年级学生已掌握了一定的美术基础知识和基本技能，但由于高年级学习知识的难度加深，不再仅限于画、剪、贴，简单的制作过程，而本课在课堂中,在充分挖掘建筑特点的基础上,利用各种纸材的色彩纹理, 引导学生通过观察分析比较图片，提高学习的分析、概括、归纳的能力。引导学生尝试探究纸模型的制作方法。采用自我尝试、小组合作探究、教师示范等方法进行教学，设计本课时，在注重双基的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。通过教师引导，学生探究，最终来完成本课的学习，掌握建筑纸模型的设计、制作技法。建筑纸模型对于五年级的学生来说是不是很难，但要设计的新颖、漂亮还是有一定的难度，起初学生会觉得纸建筑很漂亮，很有趣，但到底怎么样设计能凸显出建筑的新颖、漂亮，他们并不能完美的用自己的作品完美呈现出来，也缺乏细致的观察……为此在教学设计中，通过教师引导，选择直观生动的教学手段，引导学生分析建筑纸模型的特点，并鼓励学生进行大胆设计和创新，以提高教学的实效性。

教学目标 1、知识与技能：

知识:了解现代城市建筑的造型色彩等特点,感受其特有的 魅力,体味形式美感。

技能:利用纸材进行城市建筑纸模型的设计制作

2、过程与方法：

引导学生在观察体验中,用美术眼光观察生活,培养搜集捕捉 美术素材、丰富视觉形象的能力。在设计实践过程中,培养学生的 创新精神、合作意识和严谨的学习态度,培养设计意识和实践能力

3、情感、态度和价值观 ：

(1)激发学生热爱生活、热爱家乡的情感。

(2)通过本课学习,培养学生注重收集、利用废旧材料的习惯 教育学生爱惜自然资源,渗透环保理念。

教学重点和难点 1.教学重点：

(1)了解现代建筑造型、色彩等特点。

(2)学习建筑纸模型的基本制作方法。

2.教学难点：

(1)如何用纸材设计制作出有特点的城市建筑。

(2)如何巧妙地利用废旧纸材。

(3)小组合作完成作品的完整性。

教学流程示意(可选项)

教学过程

组织教学

游戏导入：

引导学生做个游戏，