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人美版(杨力主编)六年级上册《16. 情趣盎然的设计》优秀教案设计
教师姓名
学科（版本）
美术 人民美术出版社
章节
课时
第16课时
年级
六年级
二、教学目标
1.知识与技能:
知识：初步了解设计的概念，进一步认识、发现设计的形态与功能的关系，初步感悟产品设计的风格。
技能：能够从造型、色彩、媒材、结构等方面分析设计作品的创意，能用文字表达自己的感受。
2.过程与方法：
在对设计作品创意的观察、分析、探究过程中，明确设计的思路与创意，学习设计作品的方法，提高学生的设计意识与能力。
3.情感态度价值观：
（1）感受设计给生活增添的色彩，培养学生热爱生活的情感。
（2）培养学生的设计意识。
三、学习者分析
六年级的学生，有了前面五年来美术学习的积累，学生有了一定的欣赏与评述能力、合作探究能力以及表述能力，为此，在本课的学习中，理解设计与功能的关系以及发散思维地分析一件设计作品对他们而言是重难点。
四、教学重难点分析及解决措施
重难点：
1.通过对设计作品造型、色彩、媒材、结构等方面的分析，理解设计与功能的关系。
2.认识美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系。
3.对一件设计作品的分析，发现它的独特创意，并写出自己的感受。
解决措施：