六年级上册美术《13. 制作藏书票》精品课教案

六年级上册美术《13. 制作藏书票》精品课教案

学科

美术

学段

第3学段

年级

6年级

相关领域

造型·表现

教材

义务教育教科书 美术 六年级上册 人民美术出版社

1、指导思想与理论依据

本课依据海淀区义务教育学业标准与教学指导，以学生为主体，关注每个孩子的发展。美国著名的教育家和心理学家布鲁纳提出认知结构的学习理论，让学生通过参与探究活动发现基本原理或规则。本课注重总结所学过的版画知识与技法，激发学生读书、爱书、藏书的兴趣。

2、教材分析

本课属于第三学段“造型·表现”领域的一节线描课，也是本套教材中版画学习的汇总。在四年级时学习过对印、漏印、拓印，纸版画、木版画、石膏版画。这都为本课打下坚实的基础，利于学生理解本课更进一步的创作一幅表达自己内心情感的小型版画作品。

第30页展示了制作的工具和材料，让学生了解了版画艺术家的作品开阔眼界。学生对版画的学习都停留在相反的画稿刻字上，但是这节课我们要使用孔板纸来正面绘画刻制一幅藏书票作品。31页展示了制作步骤，让学生有了更直观的参考，他们在思考步骤的同时也会更有自己的思路，毕竟孔板纸制作还是更需要图案的设计和文字的美感。

3、学情分析

六年级学生善于观察，乐于表现新奇事物。他们已经接触了多种绘画形式，具有一定的造型能力和理解、欣赏美术作品的能力。在此前曾经进行过各种写生线描和刮版画等课程的学习，有一定的线条表现力，学生对版画的技法兴趣浓厚。本课学生使用一种特殊纸张进行刻板印制，一藏书票为主题运用自由流畅的线条抒发自己的情绪。

4、教学目标和重、难点

教学目标：

1、知识与技能：初步了解藏书票的相关知识，学习藏书票的制作方法。

2、过程与方法：结合版画的相关知识与技法制作藏书票。。

3、情感态度价值观：引导学生感受制作藏书票的魅力，培养学生爱读书、爱藏书的情感。

4、教学重点：感受藏书票的美，运用恰当的技法完成藏书票的设计。

5、教学难点：在藏书票的制作过程中突出个人特色。

5、教学流程