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六年级上册美术《1. 为自己设计动漫形象》精品课教案
2、过程目标：能协调地使用剪刀，按步骤制作完成“会走”的动漫小人。
3.情感目标：了解一些中国传统民间玩偶表演的形式，引导学生在生活中关注祖国的民间传统艺术。
2教学重难点
教学重点：根据个人喜好，设计有个性特点的动漫小人形象
教学难点：如何挖孔，按程序制作“会走”的动漫小人
二教学过程
活动二第一学时
一．导入
1
?????????你们喜欢看《西游记》吗？今天，老师要请同学们来看一段与众不同的《西游记》。?????????????
2、课件：播放学生表演视频
3、今天的表演中，用到了一样小道具。（小纸人）
???????????????这个小纸人与我们学过的纸偶有什么不同？
?小结：
????????????这个小人虽然没有腿，但身体的下方有2个洞，可以将手指伸进去充当它的腿。
4、这个动漫小人有趣吧！今天就让我们一同走进小人国，来学习制作有趣的会走的动漫小人吧。
??????????????????????????????????????（板书课题：会走的小人）
?
二【讲授】
1、（课件）小人国的明星可真不少！来看一看，都有些谁？
中国从上个世纪以来，结合中国特色，创造了一批优秀的动画片。像同学们熟悉的《喜洋洋与灰太狼》，《熊出没》都获得很好的反响。塑造了很好的动画形象。
2、将生活中的原型与动漫小人进行对比，引导学生观察分析，进行欣赏评述
引导学生发现动漫小人与其生活原型的不同点。
?和学生共同总结出设计的方法：
????????????????????????????（板书：夸张、拟人、变形、装饰）