六年级下册《8. 北京的建筑》优秀教案

六年级下册《8. 北京的建筑》优秀教案

　　设计理念：学习方式以探究学习和合作学习为主。

　　丰富的图片和文化资料的搜集和交流。

　　教学准备：

　　课件、美术书、文字和图片资料（师生）

　　教学过程： 第1课时

　　教学过程 师生互动 教学意图

　　一、组织教学， 教师 学生

　　稳定学生情绪，做好上课准备。 做好上课准备。 稳定情绪、集中精神。

　　二、导入新课 1、 出示北京的建筑图片。（课件）

　　2、 提问：你在北京见过这些建筑吗？

　　3、 出示课题：北京的建筑 回忆自己熟悉的北京建筑。 调动学习本课的积极性。

　　引入新课

　　三、讲授新课 1、 师生从课前找到的资料里共同回忆寻找曾经欣赏过的北京建筑？

　　2、 以前课本里欣赏的大多数是古建筑，北京是现代化的大城市，还有许多现代化的建筑，我们一起来欣赏。（课件）

　　3、 比较：古建筑与现代建筑在造型特点上有什么不同？

　　4、 找一找：现代建筑中有哪些古建筑的造型特点？这种古今结合你喜欢吗？

　　5、 比较：古建筑与现代建筑在材料运用上有什么不同？

　　6、 师生一起回忆在北京见过的教堂。

　　7、 欣赏五十年代北京 小组间彼此交流资料。

　　每个小组汇报交流情况？

　　欣赏现代化的建筑。

　　观察、比较

　　古建：精美、复杂、

　　现代：简练、概括。

　　欣赏、比较、表达感受