人美版(杨力主编)六年级下册《4. 成语故事》优秀教案设计

人美版(杨力主编)六年级下册《4. 成语故事》优秀教案设计

设计理念：

　　利用小组合作、共同探究的学习方式解决教学重难点。

教学目标：

　　了解纸造型的特点及有关知识。学习从平面形态到立体形态的造型，掌握其简单的制作方法。培养学生的体积和空间意识，发展他们的想象力与创造力。

　　教学重点：根据成语设计制作纸造型的情景图。

　　教学难点：巧妙的利用纸造型表现成语内容。

教学过程：

　　一、导入新课，猜猜这几组造型表现得什么内容？

　　出示纸造型作品《亡羊补牢》、《刻舟求剑》、《金鸡起舞》、《对牛弹琴》、

　　《负荆请罪》。

　　二、讲授新课。

　　（一）出示课题《成语故事》

　　发挥学生的潜能进行成语接龙游戏，并说说成语中的意思或典故，提高学生的学习

　　兴趣。

　　（二）欣赏以纸艺术造型表现成语的作品（书16页）

　　1、这些作品用什么材料制作而成的？

　　2、这些作品都是用普普通通的纸塑造制作而成的，这种工艺就称为纸的造型。

　　（三）学习与探讨

　　1、材料：卡纸——裁成宽为1cm至1.5cm纸条，并卷曲。

　　2、探讨：同学们仔细观察作品，想一想，我们制作一件纸的造型作品需要用到哪些方法？

　　3、利用平面的纸，通过绘、剪、切割、折叠、卷曲、组合、粘贴等方法，可创造出多种多样立体纸造型。

　　4、纸条塑造的物象形态多种多样，如风景、动物、人物、花卉等，制作的方法也是多种多样，同学们要充分发挥自己的想象力、创造力制作作品。

　　5、学生分组讨论书中制作过程图。

　　（四）分组讨论

　　1、选定什么成语，结合年代设计什么样式的服装、道具、环境。