人美版(杨力主编)六年级下册《3. 吉祥图案》优秀教案设计

人美版(杨力主编)六年级下册《3. 吉祥图案》优秀教案设计

这节课是以我国民族美术中的吉祥纹样为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并且蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。让学生发挥想象力和创造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

本课由剪纸作品入手，使学生感受民间剪纸的艺术特点，在多样化的吉祥图案剪纸作品提示下，启发学生学以致用，用剪纸美化生活。

二、教学内容与目标：

1.显性内容与目标

应知：欣赏不同类型的吉祥纹样，了解有关吉祥纹样的文化，知道部分典型

的吉祥纹样，了解他们的造型特点及所表达的含义。

应会：能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。

2.隐性内容与目标

通过对吉祥纹样的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥纹样的设计特点和造型方法。培养学生热爱民间传统艺术、热爱生活的思想感情。

通过课堂学习与活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。

三、教学重点与难点

重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。

难点：纹样的造型要生动、有趣、并且能表达自己的美好祝愿。

四、教学准备：

老师：有关吉祥纹样的作品、课件、剪刀、铅笔、红纸或彩纸。

学生：剪刀、彩纸或红纸。

教学程序 教学活动 学生活动 教学意图 创设情境，

导入课题。 课件：喜庆音乐。

谈话：刚刚啊老师和同学们一起听了一首乐曲。谁能说说这首乐曲给你什么样的感受？（喜庆 热闹）听了这首曲子我们感受到了浓浓的喜庆的氛围，今天啊老师就和同学们一起用剪纸的形式来表现这种喜庆祥和。让我们一起来第19课《剪纸中的吉祥纹样》。学习（出示剪纸中的吉祥纹样）

1.学生欣赏。

2.回答老师问题，一学生上台贴“福”。

激发学生学习兴趣。

初步了解剪纸艺术。 同学们，人们很早就知道用剪纸中的纹样来表达吉祥、美好。

新授

一、（出示”福寿双全“图案）这幅吉样图案是老师要送给一位朋友的礼物，看看上面都有什么都有什么？（蝙蝠、桃、）你们认为这件礼物是要送给什么人的吗？（过生日的老人）？能说出你的理由吗？