六年级下册《3. 吉祥图案》优秀教案

六年级下册《3. 吉祥图案》优秀教案

1、第一关，表达吉祥寓意的方法，他们给我了几张图片说要考考我这些图片中的物品是通过什么方式表达吉祥寓意呢？老师已经把图片放在了你们的座位上，请你们小组讨论，90秒的时间。告诉我你拿到的是什么图案，通过什么方式代表吉祥寓意？

除了用谐音、象征、文字的手法，其实还有第四种，综合作用。

2、第二关、吉祥纹样的组合，这里有几张代表着吉祥寓意的图案，他希望我能组合出更多的吉祥的纹样，你们能帮我想想吗？我们来看看分别有......现在以小组为单位，两分钟时间看看哪个小组帮老师想到的吉祥纹样最多？

第三关，设计吉祥纹样的图案，他们给了我几张代表吉祥寓意的图案，你们看看这是小猫，猫字和耄耋之年耄字谐音，代表长寿。这是鸡，鸡谐音吉代表什么？吉祥。这是葫芦，代表福禄，高官厚禄。这是白菜，谐音百财，代表财富？花这是代表花好月圆？蝴蝶寓意多子。同学们看看这些剪纸作品给你什么感觉？是不是感觉差点什么，还没有完成的感觉？他们告诉我，让我修改修改，让这些剪纸图案变得更加精致好看。老师就把这个任务交给你们了，每组组长的抽屉里都随机放了一张需要修改的剪纸作品，以组为单位，组长动手修建，组员给予建议在它原来的基础上剪一些图案让这些作品变得更丰富，更漂亮。做的时候先想一想怎样制作快，例如团花应该怎样？（折起来）能折叠的地方就折叠，可以事半功倍速度更快。

好，我们来看一看你们已经剪好的图案，怎么样？老师也觉得非常不错。你们刚刚剪的镂空团案就叫做剪纸纹样，其实在二年级百变团花中我们已经学过一些剪纸语言，比如毛毛纹，飞燕紋等，还有月牙纹、柳叶紋、圆点、羽毛紋、瓜子点、三角。我们都可以把这些剪纸纹样运用到剪纸作品中。具体怎们做呢？首先想想用什么图案，比如蝙蝠，先画出蝙蝠的外部轮廓，然后把里面原本画皮肤毛发的地方变成各种纹样，比如这幅蝙蝠剪纸，哪位同学火眼金睛能够找出用了哪些纹样？我们用了月牙纹、毛毛紋、圆点，瓜子紋进行装饰。

同学们看，这就是老师用剪纸纹样制作的作品，漂亮吗？如果你们也能够合理的运用剪纸纹样，老师相信你们的作品会更出色。

欣赏带有吉祥纹样的剪纸作品，祈福题材、祝寿题材、婚礼题材和学生作品

我们总结一下制作吉祥寓意的剪纸作品一共需要四个步骤，我们一起来读一读。老师想制作一幅代表幸福平安的剪纸纹样，所以选用了蝙蝠和花瓶的图案，并用对称剪纸方式来制作。

如果你来做，你想制作请以什么吉祥图案为主的剪纸？

8，不知不觉来到第四关，制作吉祥寓意的剪纸图案。现在就请你们帮助老师制作更多代表吉祥寓意的剪纸图案，让老师通过最后一关的考验。

（三）、学生艺术实践

下面我们就开始制作，希望同学们能够灵活的运用剪纸语言，比一

比谁的设计更有特色。

、作品展示，互评，教师点评

（五）、教师小结，课后拓展。

老师把你们制作的剪纸作品拿给了王安石看，他非常喜欢，连连夸奖很漂亮，并告诉我“恭喜你通过了考验”，送予我无数金元宝，我高兴极了，正准备把金元宝收入囊中，这时（播放闹铃音乐）闹钟响了，老师的梦也醒了，哎呀，真可惜。其实也不可惜，剪纸作品不一定在古代才能制作和使用呢，我们今天学习了怎么制作代表吉祥寓意的剪纸作品，我们可以用他们来装饰美化我们的现实生活。

同学们你们知道吗，2013年我们国家习近平主席的夫人彭丽媛女士访问哥斯达黎加时，把剪纸作品当作国礼赠送给了当地的儿童。图片中右手边的小女孩就是这幅剪纸作品的创作者，这幅作品背景是长城代表着中国，左右绿色植物和白色和平鸽象征着中哥两国和平相处，一个中国小孩捧着爱心看着对面外国小孩，象征着爱心和友谊长存，这幅剪纸作品不仅具有民族特色而且还有美好愿望和寓意。

今天我们用剪纸的形式来表达了自己心中吉祥美好的心愿，在生活中这些愿望的实现不仅需要我们付出点滴的努力，更需要我们具有乐观的心态。其实幸福与美好就藏在我们每一个人的心中。