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六年级下册《2. 瓶花写生》优秀教案
3：感受线条美，体验不同线条变化给人的不同感受，学习用线条来表达自己的情感。
教学重点：了解线条瓶花写生作品的特点，学习线条瓶花写生的基本方法，综合运用所学的知识表现瓶花。
教学难点：生动的表现花的姿态和线条，使画面构图饱满。
教学方法：讲授、欣赏、体验、多媒体教学
教学准备：
教师准备：范画作品、课件、书、笔
学生准备：白笔、黑卡纸
教学过程：
导入新课（2分钟）
1.教师展示小区、室内居室有无植物的对比图，突出有绿植和瓶花的重要性。同学们喜欢教室中摆放的瓶花吗？它为我们带来了生机勃勃和活力。让我们的学习环境更加美丽。今天我们就来画瓶花，把它的美保留在画纸上。
2.板书课题：瓶花写生
●设计意图：艺术来源于我们日常的生活，熟悉的内容，学生容易产生共鸣，导入新课。
讲授新课（13分钟）
写生的解释
教师突出写生的重要性，要用眼睛认真观察植物表现作品。
花语
百合-百年好合 郁金香-幸福博爱 向日葵-向往光明
3.观察交流回忆
在二年级我们学习了美丽的植物。在四年级学习了我们身边的植物。对植物造型有了很多体验。回忆植物的穿插和遮挡关系，以及植物叶子和花的细节描写。谁来分析老师这瓶瓶花的植物的造型和线条特点？
●设计意图：了解特点、细致观察、激发兴趣
4. 分析名家名作品。
雷东《瓶花》花卉特点？表现花卉的大小、远近和虚实变化。
梵高《向日葵》花卉的特点？有俯仰、正侧变化、动感十足。
= 1 \* GB3 ① 组织小组讨论与交流。
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