六年级下册《14. 我们的联系卡（选学）》优秀教案

六年级下册《14. 我们的联系卡（选学）》优秀教案

本课是人美版义务教育教科书美术六年级下册第14课的教学内容，属于设计·应用学习领域，在内容的联系上，与三年级的《新年贺卡》、四年级的《电子贺卡》和之后要学习的《电脑美术—毕业纪念册》联系紧密，本课在设计上，一开始做好情感铺垫，进而对联系卡的造型设计及图文编排形式进行细致的学习，容易激发学生学习的兴趣。

2、学生情况：

本课教学对象是小学六年级学生，在设计和动手能力上已经有所提高，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，模仿能力、创造能力都有很大的提高，学生处于要毕业离校的一个特殊时期，容易调动要设计联系卡送朋友的情感，在本课的学习上也有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

四、教学目标

知识与技能：

（1）初步学习联系卡的相关知识，了解联系卡的含义、作用和各部分组成。

（2）能够结合学过的知识探究学习联系卡造型和图文编排的方法。

（3）学会设计、创作自己的联系卡。

过程与方法：

通过观察、分析联系卡的相关知识，培养学生的观察、概括能力。

（2）通过学习设计联系卡，进一步提高学生的设计与创作能力。

（3）通过探究、教师讲解与示范和学生作品的展示与评价，培养学生的艺术语言表达能力。

情感、态度和价值观：

（1）体验制作联系卡过程的乐趣，感受同学情谊，激发学习设计制作的兴趣。

（2）在创作过程中养成善于发现、勤于思考、大胆想象的好习惯，并能将所学知识应用于实际生活与创作中。

五、教学重难点分析及解决措施

教学重点：了解联系卡的相关知识—作用及组成，探索掌握联系卡的造型设计及图文编排方法。

解决措施：通过课堂教学与多媒体技术科学的充分整合，引导学生自主的探究分析联系卡的相关知识，辅之以教师的示范创作，使学生更好的探索设计和制作联系卡的造型和图文编排的方法。

教学难点：巧妙运用学过的知识及身边材料设计制作自己有创意、独有的联系卡。

解决措施：利用学习过的动漫形象招贴设计方法、剪贴对称性等多种方法促进学生创新性的设计自己的联系卡。

六、教学方法

探究学习法、直观演示法、讲解法、观察法、实践创作法。

七、教学准备

1、教具准备：课件、剪刀，彩纸、胶棒、彩笔、造型样式、联系卡成品等。

2、学具准备：剪刀、胶棒、彩纸、铅笔、橡皮等。