人美版(杨力主编)六年级下册美术《10. 中国的非物质文化遗产》优秀教学设计

人美版(杨力主编)六年级下册美术《10. 中国的非物质文化遗产》优秀教学设计

授课时间

40分钟

知识分析

1.审美内涵与人文精神的理解：

通过学习本课，加深学生对中国非物质文化遗产的认识，从美术角度体会非遗的独特魅力，感悟其所承载的精神内涵，激发学生热爱民俗和传统文化的情感。

2.形式与技能的表现：

通过探究式学习，培养小组合作能力以及发现问题解决问题的能力。

3.个人经验的卷入：

很多学生此前接触过剪纸、木版年画等非遗项目，制作过或绘画过一些作品，在技法上有所了解，根据自己掌握的知识进行艺术实践活动。

4.艺术源于生活的感悟：

通过学习加深学生对艺术源于生活的理解，感悟民间艺术由民间生产劳动所产生。

学生分析

本课为“综合?探索”课程，旨在培养学生的探究性学习能力。六年级的学生已经具备了一定能的非遗知识，在本课的学习中让学生将自己的知识进行融合并深入探究，加强学生自主学习的能力，并给予学生展示空间，激发学生学习兴趣。

学生素养目标

1.通过小组探究式学习，培养学生合作学习的能力，感受小组学习的乐趣，感悟非遗项目的精神内涵。

2.通过参观体验各项非遗项目，激发学生学习兴趣，加深学生对各项非遗知识的了解。

教学资源准备

展台、非遗的实物、图片、PPT

学·教设计

流程

学生目标

学生学习情节

教师启发引导

预设补充

A开课