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人美版(杨力主编)美术六年级下册《10. 中国的非物质文化遗产》优质课教案
情感态度价值观：感受苗族文化中蝴蝶妈妈的魅力，培养学生的民族审美情趣和审美观。
教学重点：苗绣中蝴蝶妈妈的夸张造型与色彩感知。
教学难点：运用剪纸体现造型夸张、艳丽色彩的蝴蝶妈妈。
教学过程：
一、引入：
1、资料查阅情况了解
2、苗族不同表现形式的艺术品欣赏，谈话引入课题。
二、欣赏与感知：
1、出示蝴蝶造型的绣片，感知苗绣造型和色彩特点，从以下方面观察和感知蝴蝶妈妈的特点：
（1）造型：夸张、
（2）色彩：（黑、白、红、黄、蓝）对比强烈、装饰性强
三、用探究方式进行文化理解：
1、观察蝴蝶形象，对比，思考为何不一样？
（1）谁绣的？为什么绣？为什么这里要绣成这样？审美差异
（2）对适形的文化理解（就像这个多次大迁徙的民族仍然顽强地坚守着自己民族的文化一样）
2、探究观察剪纸作品联系绣品图片你所获得的启发：
（1）四方连续和绣片的联系；
（2）用了什么方式呈现出丰富的色彩对比？镂空、堆叠
四、观察和整体感知
教师播放微课
五、艺术实践：
1、出示作业建议：利用剪纸表现关于蝴蝶妈妈的绣片形式
2、学生艺术实践，教师辅导
六、作品展示和评价
七、小结