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苏少版二年级上册《第4课 贺卡(二)》优秀教案设计
通过前期《贺卡(一)》的学习,学生对贺卡的起源、发展、意义已有简要了解,基本掌握了普通贺卡中对于图形、文字的适合性与艺术性的要求。本课是《贺卡(一)》的延续和提升,要在第一课时的基础上有所突破、创出新意,这种创意主要针对的是形式的创新,融入不一样的想法和方法,使贺卡更有趣、更新奇、更与众不同。
学生情况:
二年级的学生喜欢剪剪、贴贴、画画这样的综合表达形式,而且对于自己的“作品”非常认可,这是这个年龄段学生的天真可爱的本性,这种本性是学生学习的兴趣之源,也是促进学生持久发展的动力之源。二年级学生经过小学一年的美术学习,初步形成了浅显的美术知识和技能,能够通过简单的写写、画画表达自己的想法和感受,但是对于设计基本没有概念,或者说比较含糊,也没有比较恰当方法进行合理的设计。因此在本课中要引导学生体会设计的内涵和思想,才能设计制作出富于创意的贺卡。
教学方式、手段:
1. 以魔术贺卡导入,激发学生的学习兴趣,潜移默化地感受创意的魔力;
2. 通过同龄人的作品增加自信,感受创意就在我们身边;
3. 借助教师制作的贺卡范例来了解创意的各种方法,感受设计的意识;
4. 通过欣赏评析、小组探讨积极营造有利于激发学生学习兴趣、拓展学生创造思维的学习氛围;
5. 通过学习活动,提高动手能力,体会艺术与生活的必然联系。
教师准备:
PPT课件,自制贺卡若干,各种手工用纸,剪刀,胶棒,学生用纸。
学生准备:
上一节课绘制的贺卡,彩笔、剪刀、胶棒。 教学目标 知识与技能目标:
体会创意贺卡中不一样的想法给人带来的新奇、有趣、与众不同;通过对贺卡范例的赏析,分析各种方法的巧妙之处,并将之梳理、归纳为简单的三种方法“剪、折、贴”,而不同的“剪、折、贴”却能变幻出无穷的创意,并运用各种不一样的想法和方法设计制作富于创意的贺卡。
过程与方法目标:
通过欣赏感受,体会创意贺卡的内涵,形成创意的基本概念;通过观察、分析等方法,结合小组探讨、语言表述,梳理创意贺卡的基本方法。
情感态度与价值观目标:
通过欣赏教师、同龄人制作的贺卡,感受创意贺卡的魅力,激发对创意贺卡的兴趣,并通过自己的构思、创意,用艺术的方式表达自己的情感,激发对生活的热爱。 教学重难点 教学重点:
感受创意贺卡的魅力,了解贺卡创意的内涵与方法,体验贺卡制作中创意的乐趣,培养学生热爱生活、表现生活的情趣。
教学难点:
通过观察分析,了解最为基本的贺卡制作方法“剪、折、贴”,并通过“剪、折、贴”各种变化创意出不同的效果,使自己制作的贺卡具有新意、与众不同。 教学设计 一、感知与体验
1. 教师以自制的“魔术贺卡”呈现与众不同的魅力,激发学生兴趣。
师:上节课小朋友们做了许多漂亮、可爱的贺卡,老师看了以后心痒痒的,也做了一张贺卡(拿出),它会变戏法,想不想看?
师:将贺卡进行翻转、抽拉,变换图案,展现贺卡的魅力。
2. 体会“魔术贺卡”的魅力,感受小朋友制作的贺卡中的创意。