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苏少版四年级上册美术《第5课 乘车印象》优秀教学设计
2、能以各种人物动态表现出车厢内外的乘车场景。
3、培养学生观察生活、回味生活的能力，宣扬文明乘车的好风尚。
教学重点：用看看、说说、想想、画画的方式回忆和表现不同场景的乘车印象。
教学难点：抓住人物动态特征，表现特殊氛围的乘车印象。
一、情景导入
《乘车》情景剧
师：同学们，我邀请了我们班的一些同学来表演一段情景剧《乘车》。小*呢？快来！
女学生旁白：大家好！我是小*，每天我都会坐着公交车去上学！看，车来啦！
扮角色：开心的、悠闲的（手拿咖啡男）、焦急的（女）、形形色色的（时尚、外国人…）
等车：休闲男、焦急女、老爷爷
车内：1听音乐、陶醉的人（戴耳机，摇头晃脑）（男）
2打游戏的人（胖男）
3让座的女学生（女）
上车：
4拄拐杖的老爷爷（男）
5焦急的人上车（女）
6手拿咖啡的休闲男
（到站了，一个急刹车，打游戏男摔跤了，休闲男把手里的咖啡泼到了焦急女身上，被泼的人吓得跳脚，休闲男受到惊吓瞪大眼睛，赶忙道歉，然后下车）
小*：爷爷再见！学校到啦！我要去上学啦！大家再见！
师：（把印象拿在手里）同学们，在刚才这段小小的情景表演中，谁给你留下最深刻的印象？
生：
师：我们在乘车时会遇到各种各样的人，碰到各种各样的事情，给我们留下不同的——乘车印象（揭题）。其实我们刚才看到的情景剧，就是小*在上学路上印象深刻的一段乘车经历。
二、新授分析
师：在这一段路上，有你印象深刻的事件吗？（板书：事件）谁来说说看？
生：女学生给老爷爷让座；一个急刹车，打游戏的人摔跤了；手拿咖啡的男士把咖啡泼到了女孩的身上...