五年级上册美术《第15课　老师和同学（二）》精品课教案

五年级上册美术《第15课　老师和同学（二）》精品课教案

2.能用线条写生的方法表现自己的老师和同学，突出人物相貌特征，提升表现力。

3.培养对美术学习的兴趣，增进师生之间的情意和同学之间的友谊。

提高性目标：能通过表情、神态等表现出老师或同学的性格及气质。

【教学重点】

抓住人物特征，以线条写生的形式表现老师或同学。

【教学难点】

学会细致地观察人物相貌特征，能生动描绘人物的神态。

【教学准备】

教师准备：课件、范图、示范用具等；

学生准备：绘画用具等。

【教学过程】

（课前拍部分老师同学照片）

（一）导入（初步感受，激发兴趣）

师：老师拍了一些照片，想不想看看?请同学们瞪大眼睛，快速说出他是谁。（分别出示照片）

师：都是大家熟悉的老师和同学。（板书：老师和同学）

设计意图：激发学习兴趣，直接切入课题。

（二）观察尝试，表现特征

师：因为长时间的朝夕相处，大家对彼此的特征都非常了解，（板书：特征）所以我们一眼就认出来了。

1.找一找

师：咱们班有几位同学长得很有特点，老师的印象很深刻。瞧——

分别出示图片（三位脸型、发型、五官有特点的学生）

师：请这3位同学们到前面来，大家仔细观察一位同学，猜一猜，他们那个部位的特征让人印象深刻。

（生猜）

引导观察：发型、脸型、眼睛、嘴、鼻子、眉毛、眼镜……

师：换个角度看看他，你又发现了什么？（脸型、耳朵、鼻子、下巴等各个部位的特征）可以和你的座位的同学一起研究研究，谁来说说？