苏少版五年级上册美术《第19课　雕萝卜》优秀教学设计

苏少版五年级上册美术《第19课　雕萝卜》优秀教学设计

在学生对雕塑知识有了一定了解后，本课让学生通过萝卜雕刻来掌握简单的雕刻技法，运用切、刻、挖、嵌等方法创作有趣的造型。

教学重难点

重点：掌握萝卜雕刻的基本方法。

难点：巧妙地利用萝卜的外形、质地、颜色、肌理进行联想设计，用巧雕的方法完成有创意的雕刻作品。

学生分析

五年级学生的造型能力较好，已经能够较好地控制刻刀，让学生通过雕萝卜来学习一些简单的雕刻技法是可行的、可操作的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入

认识萝卜

二、新授

三、教师示范，分析雕萝卜步骤

四、尝试雕刻

五、知识拓展小结

1．师：观察萝卜，说一说它的外貌、形态特点，用途以及功能等。（板书：萝卜）

2．师补充：李时珍在《本草纲目》里用9个“可”来夸了萝卜，“根、叶皆可生可熟，可菹（zū）可酱，可豉可醋，可糖可腊，可饭，乃蔬中之最有利益者。”也有民间谚语把萝卜比作“小人参”来夸赞他的药用价值。

师补充提问：萝卜不但拥有美丽的外衣，能够食用充饥外，还有着较高的药用价值。它有着不逊于高档水果的营养价值，但却默默承担着廉价蔬菜的名声，体现了它什么样的品格特点？

1．师：萝卜不仅具有食用价值，药用价值以及它谦虚的品格外，还被人们雕刻成艺术作品。 PPT图片欣赏雕刻萝卜。（板书：雕）

揭题：今天我们就来学习《雕萝卜》。

师：你知道有哪些萝卜？它们有什么特点？

PPT出示第一组图片：

图1：白萝卜雕刻

图2：红萝卜雕刻

图3：绿萝卜雕刻

图4：花萝卜雕刻

师小结：合理利用萝卜自身的特点进行设计构思，使萝卜雕刻更具吸引力。

2.师：欣赏图片，萝卜雕刻用了哪些方法，有什么不同之处？

PPT出示第二组图片：