苏少版六年级上册美术《第20课　木版年画》优秀教学设计

苏少版六年级上册美术《第20课　木版年画》优秀教学设计

教材选取我国典型的传统木版年画为本课教学内容，勾勒出年画艺术的发展概貌，从而使儿童通过欣赏学习，感受木版年画的艺术美，感悟传统木版年画所蕴涵着的深厚民俗文化传统。传统木版年画的历史价值和文化意义不仅表现在过去，在未来也将发出迷人的光彩。

学生情况：

　　六年级儿童已初步了解、掌握了木版画的基本制作方法，传统木版年画的欣赏可以扩大儿童的艺术视野，丰富儿童的艺术体验，儿童在感悟与传承的学习中，完成对传统木版画所蕴涵的民俗文化、文化审美的初步认识。

教学方式、手段：赏析、练习相结合。

教师准备：年画木版、油墨、滚筒、宣纸等。

学生准备：椴木板、木刻刀、6B铅笔等。 教学目标 知识与技能目标：让儿童了解民间木版年画的艺术特色，认识年画艺术的人文价值。

过程与方法目标：儿童了解并学习民间木版年画的制作方法。

情感、态度与价值观目标：增强儿童对本民族文化的认同感和归属感。 教学重难点 教学重点：让儿童了解民间木版年画的艺术特色。

教学难点：儿童对年画艺术人文价值的认识。 教学设计 一、感知

同学们看这一幅画，它特别吗？

同学们猜猜看，这两个将军是谁呢？

想一想：人们为什么要塑造这样的英雄形象，而且还要张贴在家的大门上呢？

以此来驱邪护佑的形式，现在我们把它称为“门神”。

二、体验

（1）最早的门神

出图：人们以“门神”的形式，来寄托护宅纳祥之意，早在汉代就已经是人们过年时的一种风俗了！在河南（密县）汉墓出土的画像砖上，我们可以一睹我国早期的“门神”面貌：你看两个武士头戴高冠，手持武器，相向而立，有一种镇摄的威力。

（2）出课题

辞旧迎新的新年，张贴岁朝吉庆的门神成了人们在新年开始时的一个习俗。我们把这种造型别致、装饰性强、具有独特民间艺术风格的画称为：木版年画。

（3）木版年画的种类

出图：寿字图

像这样大幅挂于厅堂中央的年画，叫“中堂”。

出图：“农十忙”

人们根据时令、民俗等不同需求，张贴内容各异的年画，这种形式叫“独幅”年画。

出图：“纸马”

像这种用于祭祀活动的画，它不需张贴，在人们祭祀活动后立即烧掉的，这种形式叫“纸马”。