苏少版六年级上册《第15课　瞧这一家子》优秀教案设计

苏少版六年级上册《第15课　瞧这一家子》优秀教案设计

情感、态度与价值观目标：在学习与创作的过程中，感受和体会到家人温暖包容的亲情，表现家庭和睦欢乐的场景。学会感恩，丰富自己的情感世界。

教学重难点

教学重点：充分感受、体验家庭的温暖，抓住人物特征进行刻画，表现家庭成员的亲密、和谐和幸福。

教学难点：

1. 用线描或色彩等方法表现家庭成员，注重人物的体态、神态的刻画。

2. 通过大小、高矮、疏密等对比，塑造出丰富、有趣、和谐的家庭人员群像。

3. 描绘恰当的背景，增强画面的情境感、现场感。

教师准备：记号笔、彩色笔、画纸、PPT课件等，教室四周张贴相关作品，营造氛围。

学生准备：自己与家人在一起的合影、经历的故事，彩色水笔等。

教学设计

一、感知与体验

1. 相识的朋友——绘本欣赏

（1）同学们！看，这是谁？（PPT逐页播放，学生观看欣赏）

（2）我们崇拜无所不能的爸爸妈妈，他们和我们朝夕相处，就像是老朋友一样。今天，老师再给大家介绍一位新相识的朋友，他就是英国画家安东尼?布朗。（PPT简介《我爸爸》《我妈妈》的绘本作者）

（3）正如安东尼?布朗在图画书上描绘的那样，这些“相识的朋友”其实就是每天和我们朝夕相处的“熟悉的家人”。

2. 亲密的家人——家人印象

（1）回忆。四人一小组，围绕“你熟悉和了解你的家人吗？”“他（她）的职业、性格、特长是怎样的？”“你们之间发生过哪些有趣的事情？”等相关话题展开讨论。

（2）交流。将自己和家人之间发生的趣事晒一晒，讲给全班同学听一听，分享快乐和幸福。

（3）再现。欣赏一组家人活动的图片，重温与家人在一起的快乐时光。

（4）归纳。看了这些家人在一起的画面，你觉得用什么样的词语能够最好地表达我们与家人之间的美好情感？和谐美满？亲切温暖？快乐幸福？还是……

3. 相连的心手——游戏活动

（1）指上亲情

老师也想到一个词，那就是——心手相连！你看，家人之间多像我们的手，同根同生、同心同行！

看一看，自己的手上，哪个手指是爷爷或奶奶？哪个手指又是爸爸或妈妈？

说一说，为什么你会这样选？理由是什么？