苏少版六年级下册《第14课　成长变化（二）》优秀教案设计

苏少版六年级下册《第14课　成长变化（二）》优秀教案设计

使学生认识到人在成长变化中各个年龄段的外貌、体态变化特征，并能运用泥工的表现形式进行大胆的塑造。

课时

1课时

教学目标

1.认知目标：通过本课的学习，使学生认识到人在成长变化中各个年龄段的外貌、体态变化特征。

2.技能目标：运用泥工“手捏塑形法”等多种技能技巧的综合练习，想象、创作、塑造未来自己的形象。

3.情感目标：通过学习活动，学生能够理解人在成长历程中的规律和艰辛，激发关爱生命、尊老爱幼的美好情感。

教学重点

教学难点

借助照片或图片，观察、了解自己及他人在成长变化中体貌的变化特征。

用泥工的表现形式表现自己或他人的成长变化以及各年龄段人的相貌特征，注意相貌的延续性。

教学准备

（教师）教学课件、教学范作、示范用具、泥工工具、学生作业展柜等。

（学生）课前预习、泥塑工具等。

教 学 过 程 设 计

教学流程

师 生 活 动

备 注

一、照片导入，激发兴趣

二、展开新授

一、照片导入，激发兴趣

1.猜猜他是谁？出示同一个人物在幼年、童年、少年、青年、中年及未来想象的几张照片，让学生猜测：照片上是同一个人吗？你是怎样看出来的？

2.学生猜测照片上的人物——篮球巨星：姚明。

3.教师陈述：这是一组姚明不同年龄段的照片。向大家展示姚明的成长变化之后，请同学们也来说说自己的成长变化。

①师让学生说说自己脸部最大的特征。