六年级下册《第14课　成长变化（二）》优秀教案

六年级下册《第14课　成长变化（二）》优秀教案

单位

课时安排

1课时

教师

教学对象分析

学生经过六年的学习,对人物各年龄段的描绘已经有了一定基础,在本科的教学中,他们将更加系统地学习人的一生中容貌.体态的变化。六年级的学生处在美术的关键期，一方面，他们对写实风格十分关注和欣赏；另一方面，他们的绘画能力不足以按照自己的审美习惯来完成作品，造成“眼高手低”的局面。在本课的学习中，教师对学生的作业以鼓励为主，鼓励学生大胆的表现，线条要流畅，构图要饱满。

教学内容分析

本课为义务教育教科书，江苏凤凰少年儿童出版社，六年级下册第13课《成长变化》（一），属于造型表现学习领域的一节课。本课运用大量的照片让学生直观的了解人在不同年龄的脸部以及体态的变化，培养学生的造型能力和人物表现能力。能够抓住符合年龄特点的表情神态特征和身体结构特征完成一幅《成长变化》作品。到了小学高年级，伴随着年龄的增长，大脑的成熟及教学任务的不断提高，学生的无意注意从由外界刺激引起逐步向内部兴趣过渡，同时有意注意逐步形成和发展起来。表现为他们逐步能理解自己的学习责任和社会义务，懂得了自觉、自动的学习。

教学目标分析

认知目标：了解人在成长过程中体形、相貌及心理上的一系列变化。

技能目标：体验已经经历的成长变化展开想象，为自己设计未来的模样。用自己喜欢的形式表现成长变化。

情感目标：通过对自己和周边生活的关注，增强对生活的热爱，并以积极的态度去创造美好的生活。

教学重、难点

教学重点：借助照片或自画像，观察、了解自己成长变化中体貌的变化特征。

教学难点：意识到成长过程中要保持生理、心理双重健康的重要性。

解决措施：1、通过电子白板的拖拽功能和音乐播放功能，配上教师生动的讲解，创设逼真的教学情境，激发学生学习的兴趣。使用电子白板的探照灯圆形的放大与缩小功能、涂色功能，加强对人物体态和面部变化的描绘。

2、运用电子白板拖拽，翻转等功能将照片进行有效的转化，使学生清晰地发现人物随着年龄的增长面部和体态的变化特点。

3、通过电子白板展台播放功能展示学生的作品成果，学生结合展台的展示讲解自己作业的制作和绘画方法。使用展台的拍照功能记录各小组的作品成果，便于学生进行有效的观察，比较，分析和评价，从而更好地引导学生通过观察，思考，动口和动手操作等方法，解决本课的重难点，充分调动学生学习的积极性和主动性。

教学环节

活动设计

白板应用设计

导入

师：老师想给大家看几张照片，猜猜是谁呢？（教师播放课件。）

照片上是同一个人吗？你是怎样感觉出来的？

师：大家可真有眼力，这是一组姚明不同年龄段的照片，向大家展示了他的成长变化？那么同学们你们想不想也来说说自已的成长变化呢？