湘美版美术二年级上册《16. 小小手》优质课教案

湘美版美术二年级上册《16. 小小手》优质课教案

重难点：

重点：印手指印、单个装饰

难点：把手指印进行组合、想象和添画，考查学生的创意。

教学准备：

教具：课件、示范工具

学具：水彩笔、纸印画海绵印台、颜料、颜料盒、白纸

学情分析：

学生的动手能力：指头上蘸上颜料，在纸上印出指纹后，用笔组合，添画成有趣形象。因形想象，添画造型既有益于发展学生的智力，又增添学生的想象力、创造力与绘画能力。

认知：与学生在低年级学段的概括认知发展阶段相符。

营造氛围的方式：感受手指印画的无限乐趣，激发学生创作热情。

教学流程：本节课教学活动设置定位压印指纹、联想添画与组合。学生学习压印指纹，作为绘画基本形，再将指纹进行组合造型添画，使之成为一个有趣的形象是教学重点。

教学流程安排：欣赏导入——设问激趣——尝试添画——探究方法——组合训练拓宽思路——自主创作——巡视辅导——展示作业——评价延伸。

探究过程：

一、组织教学

1、组织排好队，安静后方可进教室。对快速安静下来的小组或者个人进行表扬。

2、强调课堂纪律，要求保持课堂安静，说明要发言先举手，不能随便讲话。

3、不能随便乱画，待老师示意可以作画才可以动手。

4、保持画面、桌面、地面整洁，要养成良好习惯。

5、假如课堂不安静，用一些指令性的语言（喊123）或动作（拍拍手）提示学生，让他们安静下来。

二、导入

一、欣赏导入

请大家拍手撑三次，

教师提问：手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？

学生答（写字、画画、做家务、弹钢琴。。。。。。）

教师提问：小朋友们，请举起你的小小手，仔细观察自己的手指头，你发现了什么？