湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》优质课教案

湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》优质课教案

二、教学重点

学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。

三、教学难点

怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视而且生动的图形。

教学过程

欣赏导入

师：（课件出示神鸟图片）同学们，我们先来看一下这张图片，是什么？

生：鸟-------

师：对，它是一只神鸟，（板书：神鸟）既不是孔雀也不是凤凰，而是画家布巴卡尔想象中的来自天国的神鸟。你觉得这只鸟美吗？

师：现在仔细看一看这张图片，同桌之间讨论一下，说说它美在哪里?

生：学生讨论并回答（教师引导学生从构图、造型、色彩三方面说）

师：总结三个方面的特点，并提醒同学们在自己的画面上也应该注意这几个方面。

①画面构图：构图饱满，立体突出。

②画面造型：平面几何图形，具有装饰风格。

③画面色彩：背景为深蓝色，神鸟身上的花纹以红色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调浓郁鲜艳，富有非洲民族特色。

（二）创设情境，引导探索

1、揭示课题，听《神鸟变树》的故事：

从前有一只美丽的天国神鸟，它有一身鲜艳的羽毛，它善良而勇敢，保护着天下人民。忽然有一天，地球上山崩地裂，眼看人们将遭到灭顶之灾。这时神鸟将自己变成了一棵大树，牢牢的抓紧松动的土地。最后人们获救了，神鸟从此以后变成了一棵大树，护佑着天下的人民。

2、师：刚才咱们听了神鸟变树的故事，现在这只漂亮的神鸟要给大家表演一个小魔术，大家要仔细看清楚哦！（课件出示倒置的神鸟画面）

生：倒过来了--------

师：很好，那么，请同学们看一看：倒过来的画变成了什么？

生：学生回答。（板书：变树）

师：你能给它起个新的名字吗？（七彩树或五彩树……）现在我们来分析一下神鸟倒置后，身体各部分变成了什么？

（1）鸟头变成了什么？（板书：树根）

（（2）神鸟的颈变成了什么？（板书：树干）