湘美版二年级上册《20. 纸杯变变变》优秀教案设计

湘美版二年级上册《20. 纸杯变变变》优秀教案设计

教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。

教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等

教学过程设计：

激情导入

教师谈话：同学们，今天和老师一起来和同学们上课的还有几位小伙伴，你们想知道他们是谁吗？（出示小兔子、小乌龟、梅花鹿等小动物）他们是不是非常可爱呀！

提问：知道它们是用什么材料做的吗？

教师总结：是用一次性纸杯做的。纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。今天我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课，纸杯变变变。

揭示课题：纸杯变变变

民主导学

（一）、观察感受 探究方法

出示任务一：观察作品，自学探究，了解制作方法

1、教师提问：你们想知道它们是怎么做的吗？

那你们得首先完成一个任务，认真观察，了解它们的制作方法？

学生分成三部分小组，分类型分发作品供学生观察，以四人为一组，分别观察三种小动物的制作方法，按照学习步骤，完成学习任务。

2、学生小组学习，完成任务一。

2、汇报学习结果

每组推选一位成员汇报学习结果，同组成员可以补充。

教师小结：

第一组：这几个小动物（乌龟、螃蟹）在制作的时候是利用了杯子的底部，杯身没有用，所以剪切掉了，留了一小部分使用，我们把第一种方法总结为“剪切杯身”的方法。（板书：剪切杯身）

第二组：这组小动物的制作方法，是利用了纸杯的杯身的侧面，把它看成小兔子的身体，运用添加、粘贴和装饰杯身的方法，完成了小兔子的形象。我们把第二种方法总结一下就是“添加、装饰杯身”的方法。（板书：添加、装饰杯身）

第三组：这组小动物没有添加装饰多少东西，只是抓住动物的特点，是用一整只纸杯剪出来的，我们把第三种方法总结为“根据动物的特征剪切、改造纸杯”。（板书：根据动物的特征剪切、改造纸杯）

3、教师简单示范几种制作难点

（1）剪切杯身

（2）解决小动物头尾相对的问题