二年级上册《4. 顶天立地》优秀教案

二年级上册《4. 顶天立地》优秀教案

教学重难点

重点：简单的构图知识，突出表现主体人物。

难点：合理添画背景，不出画面内容。

教? 学? 法

观察分析、探讨归纳、 自主表现、交流讲评

教师教学 活动设计

学生学习 活动设计

一、谈话导入，激发兴趣

师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？?

二、观察分析、探究方法

观察快乐小人，尝试画出“小人”。?

1、出示范例“快乐小人”并观察。? 就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。?

2、提问：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？

3、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。?

三、 画法指导

探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。?

1、用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。?

2、展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。 观察探索得出结论：画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样，折过的地方与断开的地方是有关系的。?

3、教师引导。

四、拓展练习

再次探索，变换出更多的快乐小人造型。?

五、交流讲评

肯定学生的大胆构想并展示。?

学生自主回答。

1、学生观察分析，观察小人的表情和动作，回答教师的问题。