湘美版二年级下册美术《18. 听听画画》优秀教学设计

湘美版二年级下册美术《18. 听听画画》优秀教学设计

2 能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话 语表达内心的感受。?

3 情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美 术的联系，重视自我感受和表现。?

三、教学重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注 意视觉 、听觉的协调运动。?

四、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。?

五、教学准备：音乐、课件?

六、教学过程?

课前延伸 预习课文，搜集资料。?

（二）导入

1 引导阶段： 导语：一起来段旋律，猜猜他们的歌名吧。一起说出歌名，（小星星）喜欢吗？播放音乐《小星星》，播放完整版让学生闭上眼睛听，想象，并告诉老师刚刚听完这首歌你们想到了什么，看到了什么？学生回答。

导入新课：好，同学们这么美好的感觉，这么美丽的画面都是这首歌给我们带来的，美好的旋律能让我们展开想象的翅膀，收获快乐体验，今天让我们一起来听听画画。?（3分钟）

（三）讲授新课。?

1、（1）老师在课堂上设置了好几道关卡，同学们如果闯关成功就能成为不起的小画家了，想挑战吗？（想）

第一关图画歌曲连连看：（听生音找画面）

听音乐《鼓声》猜猜是什么声音？你找出来了吗？学生回答。（第三幅画）你是怎么发现的？打鼓的声音。这幅画除了内容是打鼓，他的画法也比较特别，有没有同学看出是用什么方式画的呢？（点画）学生回答。为什么用点来画？学生回答。（像是敲打鼓的声音）除了鼓声可以用点画，还有什么声音可以用点画呢？学生回答。（雨点，闹钟，放鞭炮）

听音乐《风声》猜猜是什么声音？学生回答。第二幅图（风声）原来风声可以用线来表示，那这幅画的风是什么样子的？（龙卷风）那老师示范，这个声音的风是什么样子风？短而小，教师示范微风的画法。

第三幅图一定是第三个声音了，看图想象一下第三幅图应该会是什么声音？怎么猜出来的？(从颜色形状)

看来声音不仅可以用点，线来表现，还可以用颜色形状来表现。

恭喜同学们成功闯过第一关，同学们有没有信心闯过第二关？（有）

第二关幻想大舞台

听歌曲《小小的船》，听完之后告诉老师你的心情怎么样？想到了什么？感觉怎么样？全体起立，跟着旋律一起摆动身体。歌曲结束学生回答上面问题。

小星星的旋律还萦绕在我们耳旁，这么美的夜空怎么没有星星的陪伴呢？你瞧，有些小朋友已经把他画出来了。出示图片。这些跟大家想象中的一样吗？学生回答。可是同样听这这首曲子有位作者却画出了这样的画面。出示第二种种画法图片。这幅画你看来有什么感觉？学生回答。（画面深蓝）

总结：今天我们学习了两种画法，一种是可以把想象的画面直接画出来，另一种可以把自己的感受，可以用点、线、和不同的颜色来表现出来。第一种画法大家应该都会可是第二种画法大家会吗？学生回答。好，我们一起来进入第三关露他一小手。（13分钟）

3、第三关露他一小手

（1）全体起立，听曲子《火车开了》跟着曲子一起动起来。说说现在心情怎么样？提问学生。（快乐）那这么快乐的旋律应该用什么颜色来表现呢？（红色）形状该用什么来表现呢？（折线、直线。。）接下来我们就来试一下好不好。

（2）教师示范一种画法的小火车，欣赏另一种画法的优秀绘画作品。