三年级下册《6. 风来了》优秀教案

三年级下册《6. 风来了》优秀教案

教学目标：

通过回忆刮风时的场面，分析和认识不同的风，描绘风吹来时的情景。

通过教学培养学生的形象思维能力、感受能力和想象能力，发展学生的美术表现力。

通过学习创作，激发学生的科学分析精神及感受生活、热爱自然的情感。

教学重点：能够分析、了解、感受有风的时候周围环境的变化，并进行美术创作。

教学难点：用美术形式表现出风来了时我们周围发生的变化。运用线条大胆的表现出对风的感受与认识。

教学准备：教具：多媒体课件、颜料、画纸

学具：彩笔、相关绘画工具

教学方法：情景教学法

学习方法：主要采用探究教学法，以学生为主，通过欣赏、感受、想想、表现等活动让学生了解风貌风情，学生在自由的管擦、体验、感受、讨论、交流聆听等方法中去了解风的来历，大胆的表现对风的感受，体验创作的乐趣。

教学过程：

组织教学：检查学具

教学过程：

（一）情境导入

观看视频，提问：在视频中你看到了什么？（树叶飞起来了、小草在晃动）

引出课题：今天我们就来学习《风来了》

知风

师：在生活中你是怎样发现风的？

生：感觉到，看到风筝在飞，国旗在飘、小草大树花随风飘动、烟云在飘等。

师：根据风的威力大小，分为不同的风。你知道哪些风？

生：微风、凉风、大风、狂风、龙卷风、台风、飓风等

找风

1、师：风是无形无色，又无处不在。我们来找找看，它都藏在了哪儿？从哪儿找到了风？

（学生看图片找风，五星红旗迎风飘扬、风把伞吹翻了、把头发吹乱了，把人的衣服都吹动了、把风筝都吹起来了、把风车都吹动了......）

师：除了这些，你还在生活中哪些地方发现了风？