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湘美版三年级下册《11. 一路轻骑》优秀教案设计
情感态度 ：使学生体验观察与发现的乐趣，感受线条的神奇，培养他们用线条表现形象的乐趣。
第一课时
教学过程
一、兴趣导入： 同学们，你们知道人们最常用的交通工具是什么吗？ 随着科学技术的发展，工程师们制造出了各式各样的自行车 ，你们见过什么样式的自行车呢？这节课就让我们一起来了解一下自行车的基本构造。
二、 探究新知：
1.引导学生回忆自行车的构造，它有哪几部分来组成？（揭示课题）
2.欣赏图片，加深学生对自行车结构的印象，选择自己喜欢的一款自行车并说说喜欢的理由。
学生回答： 学生描述自己见过的自行车样式 （学生自由回答 ） 学生欣赏自行车的图片 如果学生回答其它的交通工具，如公交、摩托车等，教师应对学生的回答给予肯定，然后介绍自行车，把学生的思路转到本课。
3.欣赏学生作品，请同学们把自行车各部分的线条对比一下，你发现了什么？
4.如果让你把自己家里的自行车画出来，你打算怎么画？把你的想法和大家交流一下！谁来说说？
5.教师补充学生的回答，强调绘画步骤，提出作业要求。
三、学生实践，教师巡视指导 对绘画有困难的学生，教师给予帮助
四、学习活动一：
选择好一个角度对自行车写生，画出自行车的完整结构。
五.小结：
展示作品，向大家介绍自己的作品