湘美版三年级下册《10. 拼泥板》优秀教案设计

湘美版三年级下册《10. 拼泥板》优秀教案设计

目

标 知识技能目标：

1、认识了解泥板造型是陶艺制作的基本方法，学习掌握泥板造型的方法和步骤。

2、观察和塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力，增强学生的感悟力和动手能力。

3、了解祖国传统陶艺及自己和同伴的作品，对同伴的作品进行合理评价。

过程目标：经历运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象的过程，提高造型表现能力

情感态度价值观：培养学生热爱生活的情感，增强合作能力，拓展思维空间，丰富学生想象力和创造表现意识。 教学

重难

点 重点：能运用泥板造型的基本方法塑造学习和生活中的形象。了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤

难点：用压、拍、巻折、切挖、粘连和刻划等手法进行泥板造型并能运用合适的装饰方法进行装饰。 教学准备 学具：陶泥、泥浆、圆木棒、瓶子、小刀、排笔等 教学

设计

思路 设计如下方式中来完成教学任务：观察欣赏——讨论构思——造型表现——相互评议——添加装饰——交流评价

用泥板造型表现内容比较广泛，在本课教学中，教学活动要体现层次，循序渐进，有条理、线索清楚。激发学生学习热情和创作欲望。 教学时间安排 本课一课时 教学环节 教学内容与教师活动 学生

活动 设计

意图 一、

组织教学激趣导入 1、同学们，大家好！今天我 要和大家一起上美术课好吗？听说，我们班的同学心灵手巧，在课堂上特别善于表现自己，这节课你们就让我美美地见识一下，可以吗？

2、泥娃娃请大家来参加变魔术游戏，你们愿意接受这个挑战吗？你能将盒子里的橡皮泥变成泥板吗？只要大家掌握他的法术就能做出最好的泥板了。试试。

3想一想，比一比。刚才老师发现同学们做的泥板厚薄不均匀不平整，怎样才能做出平整厚薄均匀的泥板呢？请三位同学上台比一比。

第一个同学用自己的两只手掌压真吃力。第 二个同学手拿平板压一压，第三个同学用圆柱形的棍棒在橡皮泥上擀一擀，后两个同学不一会儿就做出平整厚薄均匀的泥板。请同学们试一试。

师：什么样的方法做泥板最好的？

生：压、檊（板书：压、檊）

师：泥板造型是陶艺制作中的一种常用的方法，我们用压、檊的方法将陶泥制作成泥板，想不想用泥板做出更美、更有趣的作品呢？今天我们就一起来学习《拼泥板》（板书课题）。 观察、思考，教师提出的问题。

学生参与交流自己的感受和想法。

学生动手做一做，亲手体验感悟泥板的制作方法。 通过了解交流激发学生学习的兴趣。 二、

深入感知巧妙联想 1、请同学们打开课本欣赏书中的泥板作品，看！这些就是用泥板做成的物品。思考泥板造型有几种方法？