湘美版四年级上册美术《3. 周末日记》优秀教学设计

湘美版四年级上册美术《3. 周末日记》优秀教学设计

课 时

1课时

教学目标

1、知识与技能：了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。

2、过程与方法：通过用不同的绘画方法来表现自己在周末的所见所闻，进一步熟悉对人物的概括表现与运动姿态以及各部分的关节变化的表现。

3、情感态度价值观：培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

教学重点

将自己周末的一段经历运用图文结合的方法表现出来

教学难点

将自己周末的一段经历运用图文结合的方法表现出来

教学准备

教具：多媒体课件、课前让学生准备的日记

教学过程

游戏引入：

连线游戏：课件出示四段文字，四幅绘画作品，要求学生进行连线游戏。

板书课题；周末日记（一）

3、提问：什么是日记画？（日记画就是运用绘画配合文字，记录所发生或所经历的有意义的事情。）

二、方法讲授：

师：那么日记画该怎么画呢？

分析画日记画的步骤：

第一步：找词语。出示一篇范文引导学生分析日记的内容。找出日记中的主角、地点与背景。

第二步：确定人物关系。以范文为例，通过文字分析主角形象。(主角是爷爷，爷爷有皱纹、稀疏的头发、缺牙等特点)

第三步：确定人物服饰。引导学生通过分析文字确定服饰（日期是6月，夏天爷爷可以穿短袖、拖鞋、坎肩……）

第四步：确定人物动态。引导学生通过分析文字确定人物动态。（爷爷是坐在凳子上的）

第五步：添画背景道具。通过分析文字添画适当的背景和道具。（树、扇子、鸟窝……）