四年级上册《13. 跟奶奶学手艺》优秀教案

四年级上册《13. 跟奶奶学手艺》优秀教案

方式方法 欣赏法、谈话法、绘画法、操作法、讨论交流法。 学前准备 教师：课件、红色纸、水彩笔，学生作品等。

学生: 铅笔、水彩笔、红色纸、剪刀、刻刀等。 学时划分 一课时 学 案 导 案 一、课前收集

看看民间艺人手下的剪纸故事的花纹和特点又有哪些不同的地方。

学生通过欣赏课件，思考回答。

二、请大家把课本翻开。将你看到的剪纸画下来。用彩纸套贴的方法制作剪纸作品。学生完成一幅作品。

三、学生总结自己的收获有哪些？

一、创设情境，导入新课

故事引入：同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特别在什么地方?

1、口述“我和妹妹去公园喂小松鼠”故事。

谁能告诉我它的特别之处在哪里呢？

2、我们先来欣赏一些比较不错的剪纸图片，思考在这些图片中哪一张剪纸故事对你的印象比较深刻，有自己的语言来叙述一下。（出示课件图片）

二、互动展示，探究新知

1、那一个小组的代表能说一说吗？你说？很好，表达得非常清晰。

2、试一试，用剪刀在彩色纸上剪出一个人物来。我找一位同学上来剪一剪，其他同学在下面剪，看谁剪得又快又形象？

3、学生剪出人物来进行展示，这时教师出示自己剪得进行展示,对比那一位剪得更加形象呢？为什么？有什么不同？

4、引出花纹，教师讲解花纹的特点：锯齿纹和月牙纹。

5、引导到学生一起去看看民间艺人手下的剪纸故事的花纹不和特点又有哪些不同的地方。

6、该怎样剪呢？先让学生总结课本上的剪刻步骤，交流一下，教室找学生汇报表达。教师从架电线这幅画中的一个人物入手，来讲解如何制作。

7、师生示范剪刻步骤。

（1）画根据学生对剪纸的掌握，做到更加的形象采用画的步骤。

（2）先剪出人物外形。再剪出其他的人物来。在剪时注意手和剪刀的使用（特别是剪刀的使用安全）。

（3）刻出人物的细节（锯齿纹和月牙纹的位置）。

出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?

（4）粘贴（注意粘贴是用胶的多少）你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?— —胶涂在底纸上。

（5）组合。故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。变成一个故事，进行讲述。